Конспект урока по развитию речи на тему "Зимние забавы детей"
план-конспект по теме

Конспект урока по развитию речи. 4 класс.

Разработала учитель – дефектолог Шафикова И. Ф.

Тема урока: «Зимние забавы детей».

Цели:

1. Уточнение знаний учащихся о зиме, расширение представлений о зимних забавах.
2. Развитие мышления, связной речи.
3. Объяснение значения спорта для здоровья.

Ход урока.

     I. Организация учащихся.

- Сегодня у нас необычный урок. К нам на урок пришли гости. Посмотрите на них и больше не отвлекайтесь.

     II. Повторение.  

1. Учитель ставит музыку А. Вивальди «Зима».  

- Вам знакома эта музыка? Вспомните, где вы могли её слышать? Что представляли себе, когда слушали эту музыку?

- Это произведение написал композитор Антонио   Вивальди и называется оно… Может вы вспомните?  

- Предлагаю вам выполнить следующее задание. Здесь изображены различные времена года. (Картинки выставляются на доске). Нужно правильно выбрать картинку с изображением зимы и объяснить, по каким признакам вы поняли, что это зима.

- Под этой картинкой расположите названия зимних месяцев. (На карточках написаны названия месяцев года. Нужно выбрать только подходящие. Один ребёнок работает у доски). А теперь хором прочитаем названия зимних месяцев. (Хоровое проговаривание).

- Вспомним, какие пословицы о зиме мы знаем. (Декабрь год кончает, зиму начинает. Январь году начало, зиме середина.) Объясните, как вы эти пословицы понимаете.

- Значит, декабрь, январь, февраль – это… (Дети самостоятельно делают вывод.) 

- Назовите приметы зимы.

- А сейчас возьмём фишки и составим схему слова ЗИМА. (Задание выполняется за партами. Один учащийся работает у доски.) Ребята, проверьте, правильно ли составили схему? Молодцы, фишки можно убрать.

- На уроке чтения мы с вами учили стихотворение о зиме. Вспомните, как оно называется? («Встреча зимы».) А кто написал это стихотворение? (И. Никитин.) Давайте встанем и все вместе прочтём небольшой отрывок.

     2. Учитель показывает учащимся 2 куклы – мальчика и девочку.

- Сегодня к нам в гости пришли наши маленькие друзья – Ира и Саша. Они принесли нам задание в конверте. Давайте посмотрим, что же это за задание? Нужно составить зимние слова из «снежков». (На «снежках» написаны слоги, из них нужно составить слова и прикрепить их на панно.)

- Ира и Саша очень любят гулять. Однажды с ними приключилась интересная история. Но Ира и Саша хотят, чтобы вы сами догадались, что же с ними произошло. (Учитель показывает картинки с изображением этапов одного события. Они перепутаны. Учащиеся определяют последовательность этапов и составляют рассказ.) 

- Посмотрите на наших маленьких гостей. Они здоровы, веселы, они любят гулять на свежем воздухе, и каждый день делают зарядку. Так же как и вы, здесь в интернате делаете утреннюю зарядку. Вот и сейчас все вместе встанем и выполним гимнастику.

Физминутка.

     III. Объяснение.

   1. Введение в тему урока.

- На прошлом уроке мы говорили с вами о зиме. А сегодня поговорим о зимних забавах. Вспомните, что означает слово «забава»?

- Какие забавы вы можете назвать?

- А какие зимние виды спорта вы знаете?

- Посмотрите внимательно на доску. Здесь изображены зимние виды спорта. Но некоторые из них лишние. Какие? Почему?

- Сейчас все вместе прочтём названия зимних видов спорта. (Хоровое чтение с карточек.)  

   2. Рассказ учителя.

- Зима – очень интересное время года, т.к. позволяет и взрослым и детям играть и развлекаться на снегу и льду. Взрослые занимаются спортом. Они каждый день тренируются, готовятся к соревнованиям. Дети тоже любят играть в хоккей, кататься на коньках, лыжах, санках. Многие любят играть в снежки.

   3. Работа по картине.

- Посмотрите внимательно на картину. (Иллюстрация «Зимние забавы».) Какое время года здесь изображено? Чем заняты дети? Какие ещё зимние развлечения вы можете назвать?

   4. Рассказ учащихся по картине.

   5. Рассказ учителя.

- Все эти развлечения, игры, забавы, спортивные соревнования помогают быть всегда здоровыми и болеть очень редко. А что в нашей школе делается для здоровья?

   IV. Закрепление.

1. Гимнастика для пальцев.
2. Составление предложений по таблице.

   Текст таблицы: «Зима – очень интересное время года. Дети любят играть в хоккей, кататься на санках, коньках, лыжах. Детям весело! » (Вместо слов «хоккей», «санки», «коньки», «лыжи».)

3. Запись рассказа в тетрадь.
4. Чтение учащимися записанного рассказа с тетради.

   V. Обобщение.

- О чём узнали сегодня на уроке?

- Спорт и игры помогают нам быть всегда здоровыми и весёлыми.

Хоровое чтение с таблицы: «Спорт ребятам очень нужен! Мы со спортом очень дружим!»