"Поможет ли обман?"
план-конспект урока по теме

Тема: «Поможет ли нам обман?»  

Цель: развитие духовности как высшего уровня нравственно-эмоционального развития человека, достижения гармонии его идеалов и поступков с общечеловеческими ценностями

Задачи:

1. Учить н/л анализировать ситуации, определять цели и мотивы поступков
2. Усвоить нравственные знания (нравственные нормы, правила поведения и общения, сущности нравственных качеств)
3. Развивать умение определения жизненных ценностей, соотнесения поступков с нравственными идеалами.

План-конспект занятия.

1. часть. Организационный момент. Объявление темы занятия.

Вступительное слово воспитателя:

1. Что такое ложь?

Ложь - это намеренное искажение истины, неправда, обман.

2. Как вы понимаете слова «намеренное искажение».
3. Нужна ли человеку ложь?
4. Можно ли без нее прожить?
5. Как отличить ложь от фантазии, вымысла?
6. Есть ли среди вас те, кто ни разу никого не обманул?
7. Почему чаще всего люди обманывают? (Желая пошутить или что-то скрыть)

2. часть.

1. Чтение рассказа Л. Толстого «Мальчик и волк»

Беседа по вопросам:

1. В чем выразился обман мальчика?

« Как вы думаете, зачем мальчик всех обманывал?

2. Почему, когда на самом деле прибежал волк, никто не пришел на помощь мальчику?

® Как обман мальчика отразился на судьбе стада?

о Как вы считаете, можно ли обманывать?

© В чем разница между шуткой и обманом?

2. Чтение стихотворения

Ничего на свете нет Что надолго можно скрыть.

И поэтому не стоит,

Нам неправду говорить. ^

3. Народная мудрость. Прочитать и объяснить смысл пословицы и поговорки.

1. В ком добра нет, в том и правды мало.
2. Всяк правду хвалит, да не всяк ее сказывает.
3. За правду стой горой.
4. Кто правдой живет, тот добро наживет.
5. Вранье не приведет в добро.
6. Кто вчера соврал, тому и завтра не поверят.
7. Вчера солгал, а сегодня лгуном обзывают.
8. Маленькая ложь за собою большую ведет.
9. На обмане далеко не уедешь.

4. Прочитать два небольших рассказа и определить, к какому из них какая пословица подходит, (рассказы прилагаются на карточках)
5. Сказка «Заюшкина избушка».

8. Вспомните сказку «Заюшкина избушка». Придумайте к нему такое заглавие, в котором будет назван поступок Лисы.
9. Выберите нужные слова из перечисленных: честный, плохой, несправедливый, товарищеский, нечестный, хороший.
10. Объясните, почему ты считаешь выбранное слово самым правильным для оценки поступка Лисы.

6. Соедини стрелками похожие по смыслу слова:

Честный        верный

Лживый

Правдивый

7. Подчеркните предложения, со смыслом которых вы согласны.

Честный человек трудиться сам.

Надо честно относиться к своим обязанностям.

Нельзя никого обманывать.

Иногда полезно лгать.

3. часть. Заключительная. Подведение итога.

Наше занятие подошло к концу.

11.  О чем мы сегодня с вами говорили?
12. Можно ли жить без лжи?

Человек, в любых жизненных ситуациях должен быть честен, всегда отвечать за данное честное слово. Ложь всегда, рано или поздно, будет обнаружена. Честный человек, человек слова чаше всего бывает уважаем в обществе.