Учебная дисциплина

класс

Программа,

 кем

рекомендована

Тип программы

(государственная

авторская)

Кол-во часов в неделю

Общее кол-во часов

Базовый учебник

Методическое, дидактическое

обеспечение

Математика

9

Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под ред. В.В. Воронковой

Рекомендована Министерством общего и профессионального образования РФ

Москва  «ВЛАДОС» 2001 г.

Государственная

3

   98

Перова М.Н. «Математика» учебник для 9 класса вспомогательной школы. Москва «Просвещение»,

2001 год

«Обучение учащихся I- IV классах вспомогательной школы» Пособие для учителей. Под редакцией В.Т. Петровой Москва, «Просвещение», 1982 год 

Русский  язык  (письмо и развитие речи,  чтение и развитие речи)

9

4

136

Галунчикова Н.Г. Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида 9 класс  -М.: «Просвещение», 2006

«Чтение» учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. А.К. Аксенова, М.И. Шишкова. М.: Просвещение 2006

«Дидактический материал по русскому языку» Пособие для учащихся. Под редакцией В.П. Канакиной,  Москва «ПРСВЕЩЕНИЕ», 1988г.

«Сборник упражнений. Русский язык» Т.В. Шклярова, «Издательство Грамотей», 2009г

«Тематический контроль знаний учащихся. Русский язык» дидактическое пособие. В.Т. Голубь, Воронеж, 2010

«Русский язык» коррекционно-развивающие задания и упражнения. Е.П. Плешакова. Волгоград, «Учитель», 2006г.

Обществознание (история)

9

1

 34

Пузанов Б.П. «История России»

Учебник для специальных коррекционных школ VIII вида 9 класс – М.: ВЛАДОС, 2004

Аврех А.Я. «Столыпин и Третья дума» - М., 1968. 

 Аврех А.Я.

«П.А. Столыпин и судьбы реформ в России» - М., 1991.  Боханов А.Н. «Сумерки монархии» - М., 1993.  Боханов А.Н. «Император Николай II». - М., 1998.  Витте С.Ю. «Воспоминания. История русско - японской войны». Т.2. - М., 1960.  

 Ильина Т.В. «История искусств». Отечественное искусство: Учебник. - М., 2003. 

 Искендеров А.А. «Закат империи» - М., 2001. 
Политическая история России и СССР / вторая половина ХIХ - ХХ вв. / вып. 1. М.,1991

Естествознание

                          География

9

1

 35

Лифанова Т.М. «География материков и океанов. Государства Евразии учебник для 9 класса школы VIII вида»- М.: «Просвещение» 2007 год

Даринский А.В.,  «География»

Ром В.Я., Дронов В.П. «География России. Население и

хозяйство» М. «Дрофа», 1995 г.

Гладкий Ю.Н., Лавров С.Н. «Экономическая и социальная

география мира», 1993г.

Артемьева А. Г., «Экономическая география

зарубежных стран»

Максаковский В.П. «Географическая картина мира» (ч. I и П),-Ярославль,

«Добро», 1993 г.

                 Биология       

1

  34

И.В. Романов

«Биология. Человек» учебник для специальных (коррекционных) школ. 9 класс – М.: ДРОФА, 2009 год

Козлова Т.А., Кучменко В.С. Биология в таблицах 6-11 классы. Справочное пособие. –

М.: Дрофа, 2002;

Общая биология. –М.: Дрофа, 2004. – 216 с.

 Лернер Г.И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. М.: «Аквариум», 1998;

 Пименов А.В., Пименова Е.В. Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая биология», М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2004.

Коррекционные  курсы (коммуникация, правила социального поведения)

9

3

 98

Шипицина Л.М.

«Уроки общения для детей с нарушением интеллекта» С-Пб.: «Просвещение»

2006г.

Кристен У. Поддерживающая коммуникация / Пер. с нем. // Обучение и развитие детей и подростков с глубокими умственными и множественными нарушениями. Псков, 1999.

Трудовое обучение

   Хозяйственно-бытовой 

                       труд

9

3

  99

«Уроки по домоводству»

В.В. Воронкова «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида». Москва, ВЛАДО – 2000г.

Бейкер Б., Брайтман А. Обучение детей бытовым навыкам: Путь к независимости /Пер, и ред. А. Битова. Обнинск, 1999.

Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова Социально-Бытовая Ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида.

      Ремесло

2

 68

«Растениеводство». Учебное пособие.  Под ред. В. А. Алабушева. -  Ростов-на-Дону. Издательский центр «МарТ», 2001г.

В.Воронцов. Уход за комнатными растениями.2005.pdf

Рабочая тетрадь по растениеводству  Дыдарь Е.А., Краснодар, 2006г.

№ п/п

               Учебная дисциплина

Количество часов в неделю

Количество часов в год

  1.

Русский язык (чтение и развитие речи)

          2

      68

  2.

Русский язык (письмо и развитие речи)

          2

      68

  3.

Математика

          3

      97

  4.

Обществознание (история)

          1

      32

  5.

Естествознание (биология)

          1

      32

  6.

Естествознание (география)

          1

      32

  7.

Трудовая подготовка (хозяйственно-бытовой труд)

          3

      99

  8.

Трудовая подготовка (ремесло)

          3

      65

  9.

Коммуникация и правила социального поведения

          2

      98

I четверть

           18 часов

II четверть

           14 час

III четверть

           20 часов

IV четверть

           16 час

   Итого:

           68 часов

№ п/п

       Название  раздела

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

 1.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ

   6

Диагностическая  работа (диктант)

1.1.    Простое предложение. Простое предложение с однородными членами.

1.2.    Обращение.

1.3. Сложное предложение с союзами и, а, но, со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

    1

    1

    4

                        Итого  по  разделу

    6

          0

             1

 2.

СЛОВО. ТЕКСТ.

  15

2.1.Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные.

2.2.Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

2.3. Гласные ударные и безударные.

2.4. Обозначение мягкости согласных на письме буквой Ь. Обозначение звонких и глухих согласных на письме.

2.5. Разделительные Ь и Ъ знаки.

2.6. Количество звуков и букв в слове.

2.7. Состав слова. Разбор слов по составу.

2.8. Правописание  ударных и безударных гласных в корнях слов.

2.9.Правописание  приставок.

2.10.Сложные слова.    Сложносокращенные слова.

2.11. Деловое письмо. Составление расписки.

   1

     1

     1

     1

     1

     4

     1

     1

     2

     1

     1

Работа с перфокартами.

работа по карточкам

Итоговый диктант за 1 четверть

                           Итого   по  разделу

   15

        2

              1

 3.

ЧАСТИ  РЕЧИ.

ИМЯ  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

    6

3.1. Основные грамматические категории  имени существительного.

3.2.Склонение имен  существительных.

3.3. Безударные падежные окончания имен существительных.

3.4. Правописание имена существительных с шипящей на конце.

     1

     1

     1

     3

Работа по карточкам

Проверочный диктант

 Итого по разделу

    6

           1

           1

 4.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

    6

4.1.Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже.

4.2. Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числах.

4.3. Склонение и правописание прилагательных на (ий, ья, ье, ьи.).

4.4.Практические упражнения в правописании окончаний у прилагательных.

     1

     1

     3

     1

Работа с перфокартами

Итоговый диктант за 2 четверть

                             Итого  по  разделу

    6

          1

                1

 5.

ЛИЧНЫЕ  МЕСТОИМЕНИЯ

    7

           1

5.1 Значение личных местоимений

5.2. Лицо и число местоимений

5.3.Склонение личных местоимений. 1л.  

       2л. 3л. Личные местоимения с  

       предлогами.

5.4.Правописание личных местоимений 3  

     лица.

5.5. Обобщение. Деловое письмо.  

      Заявление.

5.6. Изложение по плану.

 «Мохнатая семейка» (По Н. Сладкову)

     1

     1

     1

     1

     1

     2

   Изложение 

                         Итого по разделу

    7

           2

                   0

 6.

                 ГЛАГОЛ

   13

6.1.Грамматическое значение глагола. 

      Вопросы.

6.2. Изменение глаголов по временам.

6.3. Неопределённая форма глагола на ть,  

       -чь, -ти.

6.4. Правописание частицы «не» с   

       глаголами.

6.5.Изменение глаголов в настоящем и  

      будущем времени по лицам и числам.

     Определение числа и лица глаголов.

6.6.Правописание личных окончаний

     глаголов.

6.7. Первое спряжение глаголов. Окончания у глаголов в 1 спряжении.

6.8. Второе спряжение глаголов. Окончания глаголов во 2 спряжении.

6.9. Деловое письмо. Анкета.

     1

     2

     1

     1

     1

     1

     1

     3

     1

Словарный диктант

Итоговый диктант за 3 четверть

                           Итого по разделу

   13

           1

                    1

 7.

 НАРЕЧИЕ

   5

7.1. Грамматическое значение наречия.  

       Вопросы наречия.

7.2. Наречия, обозначающие время, место  

       и способ действия.

7.3. Правописание наречий с а и о на

       конце.

     1

     1

     3

Работа с карточками

Проверочный диктант

                           Итого по разделу

   5

         1

                 1

 8.

 ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

   5

         1

8.1. Грамматическое  значение   

      числительного.

8.2. Правописание числительных от 5 до  

       20; от 50 до 80; от 500 до 900.

8.3.Правописание числительных 90, 200,  

      300, 400.

8.4. Обобщение по теме «Имя числительное»  Деловое письмо.  Доверенность.

     1

     2

     1

     1

Словарный диктант.

              Итого по разделу

     5

          1

               0

 9.

 ПОВТОРЕНИЕ      

    5

9.1.Части речи. Словосочетания. Имена

      прилагательные. Имена 

     существительные.

9.2.Предложение. Простое предложение.  

     Предложение с однородными членами.

9.3. Сложное предложение.            

9.4. Обобщающий урок по изученному за год.

     1

     1

     3

     1

Итоговый диктант за год

   Итого по разделу

     5

         0

              1

                          ВСЕГО:

  68

       11

           7

№ п/п

Название раздела (темы)

Содержание учебной

темы

Образовательный минимум ЗУНов по теме

знания

умения

1.

Раздел 1.

1.1.Простое предложение.    Простое предложение с   однородными членами.

правило

Правильно писать предложения с однородными членами

1.2.Обращение.

правило

Определять обращение в предложении

1.3.    Сложное предложение с союзами и, а, но, со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

Определение сложного предложения

Определять части сложного предложения

2.

Раздел 2.

СЛОВО. ТЕКСТ.

2.1.Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные.

гласные, согласные

определять количество звуков  и букв в слове.

2.2.Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

Обозначение звонких и глухих согласных буквой Ь на письме.

Таблицу согласных звуков

Определять твердость и мягкость согласных звуков

2.3. Гласные ударные и безударные.

правило

Проверять слова с б/у гласными

2.4. Обозначение мягкости согласных на письме

правило

Определять мягкие согл. звуки

2.5. Разделительные Ь и Ъ знаки.

правило

Писать слова с разделительны-

ми знаками

2.6. Количество звуков и букв в слове.

Алгоритм определения кол-ва звуков и букв в слове

Определять кол-во звуков и букв в слове

2.7. Состав слова. Разбор слов по составу.

Правило, части слова

Разбирать слова по составу

2.8. Правописание  ударных и безударных гласных в корнях слов.

правило

Подбирать проверочные слова

2.9.Правописание  приставок.

правило

Правильно писать слова с приставками

2.10.Сложные слова.    Сложносокращенные слова.

правило

Разбирать сложные слова по составу

2.11. Деловое письмо. Составление расписки.

Правило составления расписки

Составлять расписку

  3.

Раздел 3.

ЧАСТИ  РЕЧИ.

ИМЯ  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

3.1. Основные грамматические категории  имени существительного.

Правило, вопросы, определяющие имя сущ-ое как часть речи

Определять грамматические категории имени сущ-ое

3.2.Склонение имен  существительных.

правило на правописание

Склонять имена сущ-ые

3.3. Безударные падежные окончания имен существительных.

правило

спрягать

3.4. Правописание имена существительных с шипящей на конце.

правило

Писать сущ-ые с шипящей на конце (I, II, III)

4.

Раздел 4.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

4.1.Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже.

вопросы на которые отвечает существительное

выделять часть речи в предложении.

4.2. Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числах.

Правило правописания

выделять часть речи в предложении.

4.3. Склонение и правописание прилагательных на (ий, ья, ье, ьи.).

вопросы на которые отвечает прилагательное

выделять часть речи в предложении.

4.4.Практические упражнения в правописании окончаний у прилагательных.

Определение имен прилагательных

Определять окончания

  5.

Раздел 5.

ЛИЧНЫЕ  МЕСТОИМЕНИЯ

5.1 Значение личных местоимений

Вопросы,

правило

Определять значение Л.Местоимений

5.2. Лицо и число местоимений

правило

Определять лицо и число

местоимений

5.3.Склонение личных местоимений. 1л.  2л. 3л. Личные местоимения

с предлогами.

Правило склонения личных местоимений

Склонять личные местоимения

5.4.Правописание личных местоимений 3  лица.

правило

Писать предложения с л. местоимениями

5.5. Обобщение. Деловое письмо.  Заявление.

правило

Составлять заявление

5.6. Изложение по плану.

 «Мохнатая семейка» (По Н. Сладкову)

Правило написания изложения

Писать изложение по плану

6.

Раздел 6.

ГЛАГОЛ

6.1.Грамматическое значение глагола.  Вопросы.

Вопросы, грамматическое значение

Определять часть речи по вопросу

6.2. Изменение глаголов по временам.

правило

Изменять глаголы по временам

6.3. Неопределённая форма глагола на ть,  -чь, -ти.

правило

Определять форму глагола

6.4. Правописание частицы «не» с   глаголами.

правило

Писать «НЕ» с глаголами отдельно

6.5.Изменение глаголов в настоящем и  будущем времени по лицам и числам.

Определение числа и лица глаголов.

Определение числа и лица глаголов.

определять число и время глагола

6.6.Правописание личных окончаний  глаголов.

правило

Определять время, лицо по окончанию

6.7. Первое спряжение глаголов. Окончания у глаголов в 1 спряжении.

правило

Определять глаголы 1 спр. По окончанию

6.8. Второе спряжение глаголов. Окончания глаголов во2спряжении.

правило

Определять глаголы 2 спр.

6.9. Деловое письмо. Анкета.

Правило составления анкеты

Составлять анкету

    7.

Раздел 7.

НАРЕЧИЕ

7.1. Грамматическое значение наречия.  Вопросы наречия.

Вопросы, определяющие наречие

Определять часть речи по вопросам

7.2. Наречия, обозначающие время, место  и способ действия.

правило

Определять неречиея времени, места и способа действия

7.3. Правописание наречий с а и о на  конце.

правило

Писать наречия

   8.

Раздел 8.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

8.1. Грамматическое  значение   

      числительного.

вопросы

Определять часть речи

8.2. Правописание числительных от 5 до  20; от 50 до 80; от 500 до 900.

правило

Правильно писать числительные

8.3.Правописание числительных 90, 200,  300, 400.

правило

Правильно писать числительные

8.4. Обощение по теме «Имя числительное».  Деловое письмо.  

Доверенность.

Правило составления доверен-ности

Составлять доверенность

  9.

Раздел 9.

ПОВТОРЕНИЕ

9.1.Части речи. Словосочетания. Имена  прилагательные. Имена 

 существительные.

Правило составления словосочетания

Составлять словосочетания

9.2.Предложение. Простое предложение.  Предложение с однородными членами.

правило об однородных членах предложения

Определять однородные члены предложения

9.3. Сложное предложение.      

Состав сложных предложе-

ний

Разбирать по членам предложения

9.4. Итоговый урок по изученному за год.

1.

Учащийся должен уметь.

•писать под диктовку текст с изученными орфограммами после предварительного  разбора;

•принимать участие в составлении плана и отборе речевого материала для создания текста;

•составлять короткие тексты по плану, опорным словам по картинке или без нее (40 – 45 слов);

•составлять простые и сложные предложения, опираясь на схему, картину, собственный опыт, с помощью учителя;

•решать орфографические задачи, опираясь на схему, с помощью учителя;

•пользоваться орфографическим словарем.

      2.

Учащийся  должен  знать.

- алфавит; расположение слов в алфавитном порядке в словаре.

-элементарные правила составления документов;

-правила составления сложных предложений;

-определения частей речи

I четверть

           18 часов

II четверть

           14 час

III четверть

           20 часов

IV четверть

           16 час

   Итого:

           68

№ п/п

       Название  раздела

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

 1.

Устное народное творчество. 

   4

1.1.  Русские народные песни. Колыбельная.

1.2.  Былины. «На заставе богатырской».

1.3.  Сказки. «Сказка про Василису Премудрую».

1.4.Русская народная сказка «Лиса и тетерев».

    1

    1

    1

    1

Проверка техники чтения.

                                     Итого по разделу

    4

            0

           1

 2.

Произведения русской литературы XIX века. 

  28

2.1.В. А. Жуковский «Три пояса".

2.2. И. А. Крылов. Басня «Кот и повар».

2.3. А. С. Пушкин. Биография.

2.4. А. С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».    

       Песнь первая.

2.5. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила»  

      Песнь вторая

2.6. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».  

      Песнь третия.

2.7. А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка»

2.8.Внеклассное чтение. С.А. Есенин.

      Стихотворения.

2.9. М.Ю. Лермонтов. Биография.

2.10. М.Ю. Лермонтов. «Тучи».

2.11.М.Ю. Лермонтов. «Баллада».

2.12. М. Ю. Лермонтов. «Морская царевна».

2.13. Внеклассное чтение.

          В. М. Шукшин «Мечты».

2.14. Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество писателя.

2.15.Н.В.Гоголь. «Майская ночь или  

         утопленница» (глава 1 «Ганна»).

2.16. Н.В.Гоголь. «Майская ночь или  

         утопленница» (глава 5 «Утопленница»).

2.17. Н.В.Гоголь «Майская ночь или   

        утопленница» (глава 6 «Пробуждение»).

2.18. Н.А.Некрасов.

         Жизнь и творчество поэта. 

       «Рыцарь на час».

2.19. Н.А.Некрасов. Поэма «Саша».

2.20.Викторина по произведениям   

        Н.А.Некрасова.

2.21.Внеклассное чтение. Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы».

2.22 А.А.Фет. Жизнь и творчество поэта.

       «На заре ты её не буди».

2.23.А.А.Фет «Помню я: старушка няня…»

2.24. А.П.Чехов. Жизнь и творчество писателя.

2.25. А.П.Чехов. Рассказ «Злоумышленники».

2.26. А.П.Чехов. Рассказ «Пересолил».

2.27. Викторина по произведениям А.П. Чехова.

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    2

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

Заучивание наизусть

Выразительное чтение

Краткий пересказ

Выразительное чтение

Краткий пересказ

Выразительное чтение

Заучивание наизусть

пересказ

Проверка техники чтения.

Проверка техники чтения.

Проверка техники чтения.

                               Итого по разделу

  28

            8

          3

 3.

 Из произведений русской литературы XX века

  26

3.1. М.Горький. Жизнь и творчество писателя.

3.2. М.Горький. «Песня о Соколе».

3.3.В. В. Маяковский. Биография.

3.4.В. Маяковский. Необычайное приключение,  

     бывшее с Владимиром Маяковским летом на   

     даче.

3.5. Марина Цветаева. Биография. «Красною  

      кистью»

3.6. Константин Георгиевич Паустовский

      Жизнь и творчество писателя.

3.7. К. Паустовский. «Стекольный мастер»

3.8.Внеклассное чтение.  В. Быков. «Обелиск»

3.9. Сергей Александрович Есенин.

      Жизнь и творчество поэта.

3.10. С. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы»

3.11. С. Есенин. «Собаке Качалова»

3.12. Михаил Александрович Шолохов.

        Биография.

3.13. М.А. Шолохов. «Судьба человека»

3.14. Евгений Иванович Носов. Биография. 

3.15. Е. Носов. «Трудный хлеб»

3.16. Внеклассное чтение. А. Ахматова.    

         Стихотворения.

3.17. Николай Михайлович Рубцов. Биография.

3.18.      «Тихая моя родина».

3.19. Н. Рубцов «Русский огонек».

3.20. Н. Рубцов. «Зимняя песня».

3.21. Юрий Иосифович Коваль. Биография.

«Приключения Васи Куролесова»

    1

    1

    1

    2

    1

    1

    2

    1

    1

    1

    1

    1

    2

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    3

Выразительное чтение

Выразительное чтение

пересказ

Заучивание наизусть

Пересказ

Выразительное чтение

пересказ

Проверка техники чтения

                  Итого по разделу

   26

         7

          1

 4.

Из произведений зарубежной литературы

  10

4.1. Роберт Луис Стивенсон. Биография.

      «Вересковый мед».

4.2. Эрнест Сетон-Томпсон. Жизнь и творчество писателя.

4.3.Э. Сетон-Томпсон. «Снап. История   

      бультерьера»

4.4. Внеклассное чтение. Ю. Коваль «Картофельная собака».

4.5.Джеральд Даррелл. Жизнь и творчество

4.6. Дж. Даррелл «Живописный жираф»

4.7. Итоговый урок.  Контрольные вопросы и задания.

    1

    1

    3

    1

    1

    2

    1

Пересказ

Краткий пересказ

пересказ

Проверка техники чтения.

                                 Итого по разделу

    10

          3

         1

  ВСЕГО:

  68

       18

         6

№ п/п

Название раздела (темы)

Содержание учебной

темы

Образовательный минимум ЗУНов по теме

знания

умения

1.

Раздел 1.

Устное народное творчество. 

Русские народные песни. Колыбельная.

Русские народные песни

Отличать народную песню от авторской

Былины. «На заставе богатырской».

Героев былин

Сказки. «Сказка про Василису Премудрую».

Героев сказки

Характеризовать героев

Русская народная сказка «Лиса и тетерев».

Героев сказки

Характеризовать героев

2.

Раздел 2.

Произведения русской литературы XIX века. 

В. А. Жуковский «Три пояса".

содержание

Делать вывод

И. А. Крылов. Басня «Кот и повар».

содержание

Выразительно читать

А. С. Пушкин. Биография

биографию

А. С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».    

содержание

Выразительно читать

А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка»

содержание

Пересказывать

Внеклассное чтение

С.А. Есенин. Стихи

Содержание стихотворений

М.Ю. Лермонтов. Биография.

Биографию

М.Ю. Лермонтов. «Тучи».

Содержание

Выразительно читать

М.Ю. Лермонтов. «Баллада».

Содержание

Выразительно читать

М.Ю. Лермонтов. «Морская царевна»

Содержание

Выразительно читать

Внеклассное чтение.

В. М. Шукшин «Мечты».

Содержание

Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество писателя

Биографию

Н.В.Гоголь. «Майская ночь или  утопленница»

содержание

Пересказывать, отвечать на вопросы

Н.А.Некрасов.

Жизнь и творчество поэта. 

 «Рыцарь на час».

биографию

Выразительно читать

Н.А.Некрасов. Поэма «Саша»

содержание

Выразительно читать

Викторина по произведениям    Н.А.Некрасова.

Внеклассное чтение. Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы».

А.А.Фет. Жизнь и творчество поэта.

«На заре ты её не буди».

биографию

Выразительно читать, заучивать

А.А.Фет. «Помню я, старушка няня».

содержание

Выразительно читать

А.П.Чехов. Жизнь и творчество писателя.

биографию

А.П.Чехов.

Рассказ«Злоумышленники»

Содержание, героев

Пересказывать

А.П. Чехов. Рассказ «Пересолил»

содержание

Пересказывать,

Отвечать на вопросы

Викторина по произведениям

А.П. Чехова

3.

Раздел 3.

Из произведений русской литературы XX века

 М.Горький. Жизнь и творчество писателя.

Биографию

 М.Горький. «Песня о Соколе».

Содержание

Выразительно читать

 В. В. Маяковский. Биография.

Биографию

В. Маяковский. Необычайное приключение,  бывшее с Владимиром Маяковским летом на   даче.

Содержание

Выразительно читать

Марина Цветаева. Биография. «Красною  кистью»

Биографию

Выразительно читать

 Константин Георгиевич Паустовский.   Жизнь и творчество писателя.

биографию

 К. Паустовский. «Стекольный мастер»

содержание

Пересказывать

Внеклассное чтение. 

В. Быков. «Обелиск».

Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество поэта.

Биографию

С. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы».

содержание

Заучивать наизусть

 С. Есенин. «Собаке Качалова».

содержание

Выразительно читать

Михаил Александрович Шолохов. Биография.

биографию

Е. Носов. «Трудный хлеб».

содержание

Пересказывать

Внеклассное чтение.

 А. Ахматова.    Стихотворения.

Николай Михайлович Рубцов. Биография. «Тихая моя родина».

Биографию, содержание

Выразительно читать

 Н. Рубцов «Русский огонек».

содержание

Выразительно читать

Н. Рубцов. «Зимняя песня».

содержание

Заучивать

Юрий Иосифович Коваль. Биография. «Приключения Васи Куролесова».

биографию

Пересказывать

4.

Раздел 4.

Из произведений зарубежной литературы

Роберт Луис Стивенсон. Биография. «Вересковый мед».

Содержание

Пересказывать, отвечать на вопросы

 Эрнест Сетон-Томпсон. Жизнь и творчество писателя

Биографию

Э. Сетон-Томпсон. «Снап. История    бультерьера»

Содержание

Пересказывать, отвечать на вопросы

.4. Внеклассное чтение.

Ю. Коваль «Картофельная собака».

Содержание

Джеральд Даррелл. Жизнь и творчество

Биографию

Дж. Даррелл «Живописный жираф»

содержание

Пересказывать

4.7. Итоговый урок.  Контрольные вопросы и задания.

1.

Учащийся должен уметь.

- чтение про себя;

-выразительность чтения: соблюдение пауз между предложениями;

- выделять главную мысль произведения;

- делить текст на законченные по смыслу части по данным заглавиям;

- выделять главных действующих лиц, давать оценку их поступков (с  помощью плана или наводящих вопросов).

2.

Учащийся  должен  знать.

- 3  стихотворения наизусть;

- тематические пословицы и загадки.

-краткое содержание произведений, образы героев;

-биографии писателей и поэтов.

I четверть

           27 часов

II четверть

           21 час

III четверть

           28 часов

IV четверть

           21 час

   Итого:

           97

№ раздела (темы)

Название  разделов и тем по разделу

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

    1.

       Раздел I. Нумерация.

  23

1.1 Разрядная таблица.

Чтение и запись чисел в пределах 1000000.

1.2 Разложение чисел на разрядные слагаемые.

1.3. Запись чисел,  полученных при измерении величин, десятичными дробями.

1.4. Нахождение неизвестного числа.

1.5. Решение составных арифметических задач на вычисление времени.

1.6. Нахождение суммы и разности  чисел, полученных при измерении времени.

1.7. Увеличение и уменьшение многозначных чисел на несколько разрядных единиц.

1.8. Нахождение суммы и разности  многозначных чисел и десятичных дробей.

1.9. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

1.10. Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями.

1.11. Решение составных арифметических задач на нахождение площади.

1.12. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.

1.13. Решение задач на «Скорость, время, расстояние».

1.14. Умножение и деление чисел на двузначное число. Умножение чисел полученных при измерении на двузначное число.

    1

     1

     4

     1

     2

     1

     3

     1

     1

      2

      4

      1

      1

Работа с разрядной таблицей

Диагностическая контрольная

Работа

Итоговая контрольная работа за I четверть

                       Итого  по разделу

    23

           1

            2

    2.

Обыкновенные и десятичные  дроби

   31

2.1. Запись десятичной дроби в виде обыкновенной.

2.2. Запись обыкновенной  дроби в виде десятичной. Конечные и бесконечные десятичные дроби.

2.3. Решение задач на нахождение нескольких % числа.

2.4. Образование и виды дробей.

       Преобразование дробей.

2.5. Сложение и вычитание  дробей.

2.6. Решение задач на нахождение нескольких процентов числа.

2.7. Сравнение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сокращение дробей.

2.8. Порядок действий в примерах с 5-6 арифметическими действиями.

2.9. Все действия с десятичными дробями.

2.10. Умножение и деление обыкновенных дробей на однозначное число.

2.11. Увеличение и уменьшение обыкновенных дробей на целое число.

2.13. Решение задач на встречное движение.

2.14. Решение задач на нахождение объёма.

    1

    1

    1

    2

    3

    1

    5

    7

    2

    2

     4

     1

     1

Математический диктант

Итоговая контрольная за III четверть

 Итого  по разделу

 31

          1

              1

    3.

              Проценты

   7

3.1. Понятие о проценте (%).

3.2. Замена процентов обыкновенной и десятичной дробью.

3.3. Нахождение 1% от числа. Решение задач на нахождение 1 % числа.

   1

    1

    5

Итоговая контрольная работа за II четверть

                              Итого  по разделу

    7

        0

             1

     4.

                 Объем

   6

4.1. Объём. Меры объёма. Измерение и вычисление объёма прямоугольного  параллелепипеда, куба.

4.2. Преобразование кубических мер.

4.3. Решение задач на вычисление V.

4.4. Таблица кубических мер.

   1

    2

    2

    1

                               Итого  по разделу

   6

         0

            0

    5.

Геометрический материал

 10

5.1. Геометрический материал. Линии. Линейные меры.

5.2. Квадратные меры. Меры земельных площадей.

5.3. Прямоугольный параллелепипед. Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда.

5.4. Повторение  пройденного    материала.    

5.6. Периметр. Площадь.

5.7. Симметричные фигуры.

Сектор круга. Сегмент круга.

5.8. Прямой, острый, тупой углы.  Построение треугольников при помощи транспортира.

5.9. Геометрические тела. Цилиндр, конус, пирамида, развертка пирамиды.

5.10. Шар.

    2

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

Проверочная работа.

Проверочная работа. 

                       Итого  по разделу

  10

         2

            0     

 6.

  Сложение и вычитание целых чисел.

   5

6.1. Сложение и вычитание целых чисел. Порядок действий. Составление задач по таблицам и их решение.

6.2. Сложение и вычитание чисел полученных при измерении. Решение задач на нахождение стоимости.

6.3. Нахождение части числа.

   1

    3

    1

Итоговая контрольная работа за IV четверть

                   Итого   по разделу

   5

         0

            1

 7.

 Арифметические  действия

   5

7.1. Порядок действий в примерах с 4-5 арифметическими действиями.

7.2. Решение задач на встречное движение.

7.3. Все действия с дробями.

7.4. Проверочная работа.

   2

    1

    1

    1

Проверочная работа.

                       Итого   по разделу

    5

          1

            0

 8.

              Повторение

 10

8.1. Повторение изученного за 2 четверть.

8.2. Урок-викторина по теме:  «Царица наук - математика»

8.3. Повторение   пройденного  материала за 3 четверть.

8.4. Повторение пройденного за год.

    3

    1

    1

    5

Итоговая контрольная  за  год

                          Итого  по разделу

 10

           0

           1

                                      Всего:

 97

          5

         6

№ п/п

Название раздела (темы)

Содержание учебной

темы

Образовательный минимум ЗУНов по теме

знания

умения

1.

Раздел 1.  Нумерация

 Сложение и вычитание  пределах 1000000 с переходом через разряд.

разряды чисел

определять количество единиц и десятков в многозначных числах

Письменное сложение. Решение примеров и задач на сложение.

разряды чисел

выполнять письменное сложение

Вычитание в пределах 1000000 с переходом через разряд. Решение примеров и задач на вычитание.

разряды чисел

выполнять письменное вычитание

Таблица  разрядов.

таблицу разрядов

определять разряд

Решение выражений

порядок действий

решать

 Решение задач на вычитание.

письменное вычитание

оформлять правильно записи

Таблица умножения

знать таблицу умножения на 2

применять при решении

Нахождение неизвестного

Алгоритм нахождения неизвестного числа

применять при решении

2.

Раздел 2.

Обыкновенные и десятичные  дроби

 Запись десятичной дроби в виде обыкновенной.

Знать отличие десятичной дроби от  обыкновенной

Переводить десятичные дроби в обыкновенные

Решение задач на нахождение нескольких % числа.

Как находить проценты от числа

Решать задачи

Образование и виды дробей. Преобразование дробей.

Образование дробей

Преобразовы-вать дроби

Сложение и вычитание  дробей

Приемы сложения и вычитания дробей

Производить вычисления

Сравнение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сокращение дробей.

Умножение и деление обыкновенных дробей на однозначное число.

Алгоритм приведения к общему знаменателю

Приемы умножения и деления обыкновенных дробей

Правильно находить общий знаменатель; сокращать

Производить вычисления

Решение задач на встречное движение.

Алгоритм решения задач на движение

Решать задачи

Решение задач на нахождение объёма.

Алгоритм решения

Решать задачи

3.

Раздел 3.

Проценты

 Понятие о проценте

алгоритм действий

Находить %

Замена процентов обыкновенной и десятичной дробью.

алгоритм действий

Заменять проценты обыкновенной дробью

 Нахождение 1% от числа. Решение задач на нахождение 1 % числа.

алгоритм действий

Находить % от числа. Решать задачи

4.

Раздел 4.

Объем

Объём. Меры объёма. Измерение и вычисление объёма прямоугольного  параллелепипеда, куба.

Понятие объема.

Алгоритм  вычисления V

Выполнять вычисления

Преобразование кубических мер

Алгоритм преобразования

вычислять

Решение задач на вычисление V.

Алгоритм решения задач

Решать задачи

Таблица кубических мер.

Таблицу кубических мер

Ориентировать-

ся в таблице мер

5.

Раздел 5.

Геометрический материал.

Геометрический материал. Линии. Линейные меры.

Определение линий

Линейные меры

Квадратные меры. Меры земельных площадей.

Прямоугольный параллелепипед. Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда.

Квадратные меры

Определение параллелепи-

педа.

Находить площадь земельных мер

Чертить развертку куба

Периметр. Площадь.

Формулу вычисления Р и S

Находить Р и S

Симметричные фигуры.

Сектор круга. Сегмент круга.

Определение симметрии, сектора круга и сегмента

Чертить симметричные фигуры, отличать сектор круга и сегмент

Прямой, острый, тупой углы.  Построение треугольников при помощи транспортира.

Определение углов

Чертить треугольники при помощи транспортира

Геометрические тела. Цилиндр, конус, пирамида, развертка пирамиды.

Определение геометрических тел

Различать геометрические тела

Шар

Определение шара

Отличие шара от других геометрических тел

6.

Раздел 6.

Сложение и вычитание целых чисел

Сложение и вычитание целых чисел. Порядок действий. Составление задач по таблицам и их решение.

Алгоритм действий при вычислении

Решать задачи, производить вычисления

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении. Решение задач на нахождение стоимости.

Алгоритм действий

Решать задачи

 Нахождение части числа.

Алгоритм нахождения части числа

Находить часть от числа

7.

 8.

Раздел 7. 

Арифметичес-кие  действия

Раздел 8.

Повторение

Порядок действий в примерах с 4-5 арифметическими действиями.

Алгоритм вычисления

Определять порядок действий

Решение задач на встречное движение.

Алгоритм решения

Решать задачи

Все действия с дробями.

Приемы вычисления

Решать примеры с дробями

Повторение изученного за 2 четверть.

Изученный материал за четверть

Производить вычисления

Урок-викторина по теме:  «Царица наук - математика»

Отвечать на вопросы, логически мыслить

Повторение   пройденного  материала за 3 четверть.

Изученный материал за четверть

Производить вычисления

Повторение пройденного за год.

Изученный материал за год

Производить вычисления

1.

Учащийся должен уметь.

-выполнять устные арифметические действия в пределах 100, легкие случаи в пределах 1 000 000;

-выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;

-складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях;

-находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа, число по его доле или проценту;

-решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2, 3, 4 действия;

-вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

-различать геометрические фигуры и тела;

-строить с помощью линейки, циркуля и транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии, развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.

2.

Учащийся  должен  знать.

-таблицы сложения однозначных чисел,  в том числе с переходом через десяток;

-табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

-названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

-натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;

-геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

I четверть

            9 часов

II четверть

            7 час

III четверть

            9 часов

IV четверть

            7 час

   Итого:

            32 часа

№ п/п

                Название  раздела

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

 1.

 Россия в начале XX века.

   7

1.1Начало правления Николая II.

1.2Русско-японская война 1904-1905 годов.   

     Первая русская революция.

1.3. Появление первых политических партий в  

       России.

1.4.  Реформы государственного управления. Реформы П.А. Столыпина.

1.5.  «Серебряный век» русской культуры.

1.6.  Живопись, литература, русская опера и балет. Появление первых кинофильмов.

1.7.  Россия в Первой мировой войне.

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     1

Пересказ

Ответы на вопросы

Словарная работа

Пересказ

Пересказ

Словарная работа

пересказ

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

опрос

                                               Итого по разделу

    7

              7

         5

 2.

 Россия в 1917-1920 годах.

   5

2.1.Февральская революция и отречение царя от  

      престола. Захват власти большевиками в  

     Петрограде.

2.2.Установление советской власти. Расстрел  

       царской семьи.

2.3. Начало Гражданской войны и интервенции.

       Борьба между «красными» и «белыми».

2.4. Крестьянская война против «белых» и  

       «красных». Батька Махно. 

2.5. Экономическая политика советской власти.  

      Жизнь и быт людей в годы революции и   

      Гражданской войны.

     1

     1

     1

     1

     1

Пересказ

Пересказ

Пересказ

Пересказ

Словарная работа

Опрос

Опрос

Опрос

                                      Итого по разделу

    5

               5

       3

 3.

Советская Россия – СССР в 20-30-е годы ХХ века.

   4

3.1. Новая экономическая политика. Образование   

      СССР.

3.2. Изменение в системе государственного  

       управления. Культ личности И.В. Сталина.

3.3. Индустриализация СССР. Коллективизация    

       крестьянских хозяйств.

3.4. Конституция 1936 года. Развитие науки и  

       культуры в СССР в 20-30-е годы. Жизнь и  

       быт советских людей в 20-30-е годы.

    1

    1

    1

    1

Пересказ

Пересказ

Пересказ

Словарная работа

Опрос

Опрос

опрос

                                    Итого по разделу

    4

           4

        3

4.

СССР  во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов.

   7

4.1. СССР накануне Второй мировой войны.

      Советский Союз в начале Второй мировой  

      войны.

4.2.Начало великой Отечественной войны.

      Героическая оборона Брестской крепости.

4.3. Битва за Москву. «Все для фронта! Все для   

      победы!»

4.4.Блокада Ленинграда.

4.5.Сталинградская битва. Борьба советских

       людей на оккупированной территории.

4.6. Битва на Курской дуге. Героизм тружеников  

       тыла.

4.7. Окончание Великой Отечественной войны.

       Вступление СССР в войну с Японией.  

       Окончание Второй мировой войны.

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     1

Пересказ

Пересказ, словарная работа

Пересказ

Пересказ

Пересказ

Пересказ

пересказ

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

опрос

                                    Итого по разделу

    7

           7

          6

 5.

Советский Союз в 1945-1991 годах.

   6

5.1.Возрождение советской страны после войны.  

      Внешняя политика СССР и борьба за власть

       после смерти Сталина.

5.2.Реформы Н.С. Хрущева. Достижения в науке  

      и технике в 50-60-е годы. Освоение космоса    

      Хрущевская «оттепель».

5.3.Экономика  и политика в эпоху «застоя».

      Внешняя политика Совествкого Союза в 70-е   

      годы. Афганская война.

5.4.Советская культура и интеллигенция в годы   

      «застоя».

5.5. Жизнь и быт советских людей в 70-е –  

        начале 80-х годов ХХ века.

5.6.Реформы М.С. Горбачева. Распад СССР

    1

     1

     1

     1

     1

     1

пересказ

пересказ

пересказ

пересказ

пересказ

пересказ

Опрос

Опрос

Опрос

 Опрос

 Опрос

                                     Итого по разделу

    6

             6

          5

 6.

Новая Россия в 1991-2003 годах (3 ч.)

   3

6.1.Экономические реформы Б.Н. Ельцина.

6.2.Реформы государственного управления.

      Развитие науки и культуры в 90-е годы ХХ в.

6.3.Продолжение реформ в России. В.В. Путин.  

      Итоговый  урок.

    1

    1

    1

пересказ

пересказ

пересказ

Опрос

Опрос

Опрос

                                      Итого по разделу

   3

            3

          3

                                        ВСЕГО:

 32ч.

          27

        25

№ п/п

Название раздела (темы)

Содержание учебной

темы

Образовательный минимум ЗУНов по теме

знания

умения

1.

Раздел 1.

Россия в начале XX века.

Начало правления Николая II.

биографию императора

находить ответы на вопросы в тексте учебника

Русско-японская война 1904-1905 годов.   

Первая русская революция.

предпосылки возникновения революции, революционных деятелей

ориентироваться в тексте, пересказывать

Появление первых политических партий

в России.

первые политические партии

пересказывать

Реформы государственного управления. Реформы П.А. Столыпина.

основные реформы

П.А. Столыпина

пересказывать

«Серебряный век» русской культуры.

культурных деятелей России в начале 20 века

пересказывать

Живопись, литература, русская опера и балет. Появление первых кинофильмов.

развитие искусства в России

пересказывать

Россия в Первой мировой войне.

начало и ход Первой мировой войны

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы

2.

Раздел 2.

Россия в 1917-1920 годах.

Февральская революция и отречение царя от  престола. Захват власти

большевиками в  Петрограде.

революционные

события в России в 20 веке

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы

Установление советской власти. Расстрел   царской семьи.

хронологию событий

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы

Начало Гражданской войны и интервенции.      Борьба между «красными» и «белыми».

понятие гражданской войны, хронологию

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы

Крестьянская война против «белых» и   «красных». Батька Махно.

понятие крестьянской войны

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

Экономическая политика советской власти.  Жизнь и быт людей в годы революции и   Гражданской войны.

экономическую политику советской власти

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

  3.

Раздел 3

Советская Россия – СССР в 20-30-е годы ХХ века.

Новая экономическая политика. Образование   СССР.

понятие НЭПа

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы

 Изменение в системе государственного  управления. Культ личности И.В. Сталина.

биографию И.В. Сталина, понятие культа личности

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

Индустриализация СССР. Коллективизация    крестьянских хозяйств.

понятие индустриализа-

ции

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

Конституция 1936 года. Развитие науки и  культуры в СССР в 20-30-е годы. Жизнь и  быт советских людей в 20-30-е годы.

о жизни советских людей в 20-30 годы прошлого века

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

  4.

Раздел 4.

СССР  во Второй мировой и Великой отечественной войне 1941-1945 годов.

СССР накануне Второй мировой войны.  Советский Союз в начале Второй мировой  войны.

понятие о внешней политике СССР

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

Начало Великой

Отечественной войны.

Героическая оборона Брестской крепости

события в начале ВОВ

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

Битва за Москву. «Все для фронта! Все для  победы!»

хронологию событий

ориентироваться в тексте, отвечать на вопросы, пересказывать

Блокада Ленинграда.

понятие о блокаде

пересказывать

Сталинградская битва. Борьба советских людей на оккупированной территории

хронологию

пересказывать, отвечать на вопросы

Битва на Курской дуге. Героизм тружеников  тыла.

хронологию

пересказывать, отвечать на вопросы

Окончание Великой Отечественной войны.

Вступление СССР в войну

 с Японией.  Окончание Второй мировой войны.

хронологию событий

пересказывать, отвечать на вопросы

Реформы Н.С. Хрущева. Достижения в науке  и технике в 50-60-е годы. Освоение космоса   

Хрущевская «оттепель».

реформы

Н.С. Хрущева, развитие науки и техники

пересказывать, отвечать на вопросы

Экономика  и политика в эпоху «застоя». Внешняя политика Совествкого Союза в 70-е   годы. Афганская война.

понятие «застой» в политике СССР

пересказывать, отвечать на вопросы

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя».

деятелей культуры

пересказывать, отвечать на вопросы

Жизнь и быт советских людей в 70-е –  начале 80-х годов ХХ века.

о жизни и быте в 70-е годы прошлого века

пересказывать, отвечать на вопросы

Реформы М.С. Горбачева. Распад СССР.

реформы, причины распада государства

пересказывать, отвечать на вопросы

Раздел 6.

Новая Россия в 1991-2003 годах (3 ч.)

Экономические реформы Б.Н. Ельцина.

реформы в экономике

пересказывать, отвечать на вопросы

Реформы государственного управления. Развитие науки и культуры в 90-е годы ХХ в.

реформы в управлении

пересказывать, отвечать на вопросы

 Продолжение реформ в России. В.В. Путин. 

нынешние реформы

пересказывать, отвечать на вопросы

1.

Учащийся должен уметь.

излагать в краткой и развернутой форме содержание нескольких параграфов учебника и так называемых сквозных вопросов курса;

объяснять исторические термины, обоснованно оценивать исторические факты; самостоятельно рассказывать (устно или письменно) об исторических  событиях, их участниках;

· характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;

2.

Учащийся  должен  знать.

-основные исторические события: революционные движения,

Гражданская война. Становление Советской власти, стройки первых пятилеток, первая Мировая война, Вов;

-основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и послевоенные годы;

Исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.

I четверть

           8 часов

II четверть

           7часов

III четверть

           9 часов

IV четверть

           6 часов

   Итого:

           31 час

№ п/п

       Название  раздела

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

   1.

Общий обзор (5 ч.)

  5

1.1. Место человека в живой природе.

1.2.Строение клетки. Химический состав. Жизнедеятельность клетки.

1.3.Строение тканей: эпителиальной, мышечной, соединительной, нервной. Их роль в жизнедеятельности организма.

1.4.Органы. Система органов.

1.5. Повторение.

     1

     1

     1

     1

     1

Лабораторная

работа

опрос

опрос

опрос

опрос

                                Итого по разделу

     5

             1

             4

   2.

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (9 ч.)

  9

2.1.Значение опорно-двигательной системы. Скелет человека.

2.2. Строение и соединение костей. Состав костей. Скелет головы.

2.3. Скелет туловища. Скелет конечностей.

2.4.Проверочная работа

2.5. Первая помощь при растяжении связок, вывихах и ушибах. Первая помощь при переломах костей.

2.6.Строение и значение мышц. Основные группы мышц.

2.7.Работа мышц и утомление.

Гигиена физического труда.

2.8. Осанка и здоровье человека.

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.

2.9. Проверочная работа

Работа по таблице

Работа по карточке

Работа по таблице

Работа по таблице

Проверочная работа

Проверочная работа

                                      Итого  по разделу

     9

            4

            2

  3.

КРОВЕНОСНАЯ  СИСТЕМА

  2

3.1. Значение крови и органы кровообращения. Состав крови. Кровеносные сосуды. Круги кровообращения. Первая помощь при кровотечении.

3.2.Сердце и его работа.

Лабораторная работа. Подсчет частоты пульса. Предупреждение заболеваний кровеносной системы. Вредное влияние табака и спиртных напитков на сердце и сосуды

    1

     1

Работа с таблицами

Работа с карточками

Опрос

опрос

                         Итого  по разделу

     2

               2

               2

  4.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ  СИСТЕМА

   3

4.1.Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Строение легких. Регуляция дыхания. Влияние физического труда и спорта на развитие дыхательной системы.

4.2.Болезни дыхательной системы и их предупреждение.  Гигиена дыхания.

4.3.Профилактика и первая помощь при нарушении дыхания. Лабораторная работа «Состав выдыхаемого воздуха».

      1

     1

     1

Работа по карточкам

Работа с таблицей

Лабораторная работа

Опрос

Опрос

Оппрос

                                       Итого  по разделу

     3

              3

           3

  5.

  ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ  СИСТЕМА

   3

5.1. Значение и состав пищи. Значение пищеварения. Система органов пищеварения.

5.2.Строение и значение зубов. Пищеварение в ротовой полости и в желудке.

Пищеварение в кишечнике. Гигиена и нормы питания.

5.3.Профилактика желудочно-кишечных заболеваний. Пищевые отравления. Вредное влияние курения и спиртных напитков на пищеварительную систему. Лабораторная работа «Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке».

     1

     1

     1

Работа по карточке

Работа с рисунком

Лабораторная работа

Опрос

Опрос

                                       Итого  по разделу

     3

               3

            2

  6.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ  СИСТЕМА

   3

6.1. Значение выделения. Строение почек. Предупреждение заболеваний органов мочевыделительной системы.

6.2. Значение и строение кожи. Роль кожи в терморегуляции. Закаливание.

6.3. Первая помощь при перегревании, ожогах и обморожении. Гигиена кожи.

     1

     1

     1

Работа по карточке

Работа с таблицей

Опрос

Опрос

опрос

                                     Итого  по разделу

     3

              2

           3

  7.

НЕРВНАЯ   СИСТЕМА

   3

7.1.Значение и строение нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг.

7.2.Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь. Эмоции. Внимание и память.

7.3. Сон и бодрствование. Гигиена нервной деятельности. Режим дня. Нарушения нервной деятельности.

     1

     1

     1

Работа по карточке

Работа по таблице

Опрос

Опрос

Опрос

                                   Итого   по  разделу     

    3

               2

           2

  8.

ОРГАНЫ  ЧУВСТВ

   2

         1

8.1. Значение органов чувств. Орган зрения. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.

8.2.Орган слуха. Гигиена слуха. Органы осязания, обоняния и вкуса.

     1

     1

Работа с таблицей

Работа по карточке

Опрос

опрос

                                    Итого   по  разделу

     2

            2

          2

  9.

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ

   1 

9.1.Здоровье человека и общество. Факторы, сохраняющие здоровье.

    1

опрос

                              Итого по разделу

    1

           0

         1

                                        ВСЕГО:

 31ч.

          21

         21

№ п/п

Название раздела (темы)

Содержание учебной

темы

Образовательный минимум ЗУНов по теме

знания

умения

1.

Раздел 1

Общий обзор

 Место человека в живой природе.

Происхождение человека

Пересказывать текст

 Строение клетки. Химический состав. Жизнедеятельность клетки.

Строение клетки и ее состав

Ориентироваться по схеме

Строение тканей: эпителиальной, мышечной, соединительной, нервной. Их роль в жизнедеятельности организма.

Строение тканей и их роль в жизнедеятельности организма.

Работать по таблице

Органы. Система органов.

Системы органов организма

Работать по таблице

Повторение.

2.

Раздел 2.

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Значение опорно-двигательной системы. Скелет человека.

Скелет человека и его отделы

Работать по схеме

Строение и соединение костей. Состав костей. Скелет головы.

Строение костей

Работать по схеме

Скелет туловища. Скелет конечностей.

Скелет туловища

Работать по схеме

Проверочная работа

Первая помощь при растяжении связок, вывихах и ушибах. Первая помощь при переломах костей.

Правила оказания первой помощи при травмах

Работать по таблице

Строение и значение мышц. Основные группы мышц.

Строение и значение мышц

Пересказывать по схеме

Работа мышц и утомление.

Гигиена физического труда.

Правила и гигиену труда

Пересказывать

Осанка и здоровье человека.

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.

Несколько упражнений для правильной осанки

Пересказывать

 Проверочная работа

 3.

Раздел 3

КРОВЕНОСНАЯ  СИСТЕМА

Значение крови и органы кровообращения. Состав крови. Кровеносные сосуды. Круги кровообращения. Первая помощь при кровотечении.

Значение крови, понятие о кругах кровообращения.

Оказывать первую помощь при кровотечениях

 Сердце и его работа. Лабораторная работа. Подсчет частоты пульса. Предупреждение заболеваний кровеносной системы. Вредное влияние табака и спиртных напитков на сердце и сосуды.

Значение сердца для жизнедеятельности организма.

Правильно подсчитывать пульс

   4.

Раздел 4.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ  СИСТЕМА

Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Строение легких. Регуляция дыхания. Влияние физического труда и спорта на развитие дыхательной системы.

Значение дыхания, строение легких.

Восстанавливать дыхание после физических нагрузок

Болезни дыхательной системы и их предупреждение.  Гигиена дыхания.

Болезни дыхательной системы,

Правила гигиены дыхания

Профилактика и первая помощь при нарушении дыхания. Лабораторная работа «Состав выдыхаемого воздуха».

приемы профилактики

Оказывать помощь при нарушении дыхания

Раздел 5.

ПИЩЕВАРИ

ТЕЛЬНАЯ  СИСТЕМА

Значение и состав пищи. Значение пищеварения. Система органов пищеварения.

Строение системы пищеварения

Работать по схеме

Строение и значение зубов. Пищеварение в ротовой Пищеварение в кишечнике. Гигиена и нормы питания.

полости и в желудке.

Строение и значение зубов

Правила гигиены питания

Профилактика желудочно-кишечных заболеваний. Пищевые отравления. Вредное влияние курения и спиртных напитков на пищеварительную систему. Лабораторная работа «Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке».

Приемы профилактики

Оказать первую помощь при отравлениях

Раздел 6

ВЫДЕЛИТЕЛЬ

НАЯ  СИСТЕМА

 Значение выделения. Строение почек. Предупреждение заболеваний органов мочевыделительной системы.

Строение почек

Правила профилактики заболеваний

Значение и строение кожи. Роль кожи в терморегуляции. Закаливание.

Строение кожи

Закаляться

 Первая помощь при перегревании, ожогах и обморожении. Гигиена кожи.

Гигиену, правила оказания первой помощи

Оказывать помощь при повреждениях кожи

Раздел 7

НЕРВНАЯ   СИСТЕМА

 Значение и строение нервной системы. Спинной мозг. Головной мозг.

Строение нервной системы, головного и спинного мозга

Работать по схеме

Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь. Эмоции. Внимание и память.

Особенности высшей нервной деятельности

пересказывать

Сон и бодрствование. Гигиена нервной деятельности. Режим дня. Нарушения нервной деятельности.

Фазы сна и бодрствования

Правила гигиены нервной деятельности

Раздел 8

ОРГАНЫ  ЧУВСТВ

Значение органов чувств. Орган зрения. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.

Строение органов зрения

Правила гигиены зрения

Орган слуха. Гигиена слуха. Органы осязания, обоняния и вкуса

Строение органов слуха

Правила гигиены слуха

Раздел 9

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ

Здоровье человека и общество. Факторы, сохраняющие здоровье.

Здоровьесберегающие факторы

Заботиться о своем здоровье

1.

Учащийся должен уметь.

- применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья;

-соблюдать санитарно-гигиенические правила.

2.

Учащийся  должен  знать.

-названия, строение и расположение основных органов организма человека;

-элементарное представление о функциях основных органов них систем;

-влияние физических нагрузок на организм;

-вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

-основные санитарно-гигиенические правила.

I четверть

           9 часов

II четверть

           7 часов

III четверть

           8 часов

IV четверть

           8 часов

   Итого:

           33 часа

№ п/п

       Название  раздела

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

   1.

Европа.   Западная Европа.

  4

1.1Политическая карта Евразии. Государства Евразии.   Великобритания: географическое положение, природа, экономика, население, культура, обычаи и традиции.

1.2.Франция (Французская республика): географическое положение, природа, экономика.

Население, культура, обычаи и традиции.

1.3. Германия (Федеративная Республика Германия). Австрия (Австрийская Республика).

1.4. Швейцария (Швейцарская Конфедерация).

    1

     1

     1

     1

Работа с картой мира

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

опрос

                                   Итого  по  разделу:

    4 

               4

          3

   2.

                   Южная Европа.

  5

2.1. Испания (Королевство Испания). Португалия (Португальская республика).

2.2.Италия (Итальянская республика). Географическое положение, природа, экономика.

2.3. Италия. Население, культура, обычаи и традиции.

2.4. Греция (Греческая республика)

2.5. Обобщающий урок по разделу  «Южная Европа»

     1

     1

     1

     1

     1

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

                                       Итого  по  разделу:

   5

           5

         5

  3.

                 Северная Европа

  2

3.1. Норвегия (Королевство Норвегия).

Швеция (Королевство Швеция).

3.2. Финляндия (Финляндская республика).

    1

    1

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

                                  Итого  по  разделу:

   2

           2

         2

  4.

 Восточная Европа

 Польша, Чехия, Словакия

   5

4.1.Польша (Республика Польша). Чехия (Чешская республика).

4.2. Словакия (Словацкая республика). Венгрия (Венгерская республика).

4.3.Румыния (Республика Румыния). Болгария (Республика Болгария).

4.4. Сербия. Черногория.

4.5.Обобщающий  урок по разделу «Восточная Европа»

    1

    1

    1

    1

    1

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

                                Итого  по  разделу:

    5

              5

           5

  5.

               Страны Балтии и Европы

   3

5.1.Эстония (Эстонская республика). Латвия (Латвийская республика). Литва (Литовская республика).

5.2. Республика Белоруссия. Украина. Молдавия (Республика Молдова).

   2

    1

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

                                 Итого  по  разделу:

    2

             2

         2

  6.

                          Азия

   2

             2

       2

6.1. Центральная Азия. Казахстан (Республика Казахстан). Узбекистан (Республика Узбекистан).

6.2. Туркмения (Туркменистан). Киргизия (Кыргызская). Таджикистан (Республика Таджикистан).

     1

     1

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

                                 Итого  по  разделу:

    2

               2

             2

  7.

Юго-Западная Азия

   4

7.1.Грузия. Азербайджан (Азербайджанская республика). Армения (Республика Армения).

7.2.Турция (Турецкая республика). Ирак (Республика Ирак).

7.3. Иран (Исламская республика Иран).     Афганистан (Исламская республика Афганистан).

7.4. Обобщающий урок   по разделу «Юго-Западная Азия.

     1

     1

     1

     1

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Итого  по  разделу:

   4

          4

           4

  8.

Южная  Азия

  2

8.1. Индия (Республика Индия). Географическое положение, природа, экономика.

8.2.Индия. Население, культура, обычаи и традиции.

    1

    1

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

Итого  по  разделу:

   2

               2

             2

  9.

Восточная   Азия

  3

9.1.Китай (КНР). Географическое положение, природа, экономика, население, обычаи и традиции.

9.2. Монголия. Корея (КНДР).

9.3.Япония: Географическое положение, природа, экономика, культура, обычаи и традиции.

     1

     1

     1

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

Опрос

Итого  по  разделу:

   3

               3

          3

10.

Юго-Восточная Азия         

   3

10.1. Таиланд (Королевство Таиланд). Вьетнам (Социалистическая республика Вьетнам). Индонезия (Республика Индонезия).

10.2. Россия. Границы России. Российская Федерация – крупнейшее государство Евразии.

10.3. Административное деление России. Столица и крупные города России.

     1

     1

     1

Работа с картой

Работа с картой

Работа с картой

Опрос

Опрос

Опрос

Итого  по  разделу:

    3

            3

       3

                                        ВСЕГО:

 32ч.

          32

        31

№ п/п

Название раздела (темы)

Содержание учебной

темы

Образовательный минимум ЗУНов по теме

знания

умения

1.

Раздел 1

Европа.   Западная Европа.

Политическая карта Евразии. Государства Евразии.   Великобритания: географическое положение, природа, экономика, население, культура, обычаи и традиции.

Расположение государств в Евразии

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Франция (Французская республика): географическое положение, природа, экономика.

Население, культура, обычаи и традиции.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Германия (Федеративная Республика Германия). Австрия (Австрийская Республика).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Швейцария (Швейцарская Конфедерация).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

2.

Раздел 2.

Южная Европа.

Испания (Королевство Испания). Португалия (Португальская республика).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Италия (Итальянская республика). Географическое положение, природа, экономика

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Италия. Население, культура, обычаи и традиции.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Греция (Греческая республика)

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Обобщающий урок

Основные понятия по изученным темам

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

 3.

Раздел 3

Северная Европа

Норвегия (Королевство Норвегия).

Швеция (Королевство Швеция).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

 Финляндия (Финляндская республика).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

  4.

Раздел 4.

Восточная Европа

 Польша, Чехия, Словакия

Польша (Республика Польша). Чехия (Чешская республика).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Словакия (Словацкая республика). Венгрия (Венгерская республика).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Румыния (Республика Румыния). Болгария (Республика Болгария).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Сербия. Черногория.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Обобщающий  урок

Основные понятия по изученным темам

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Раздел 6.

Азия

 Центральная Азия. Казахстан (Республика Казахстан). Узбекистан (Республика Узбекистан).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Туркмения (Туркменистан). Киргизия (Кыргызская). Таджикистан (Республика Таджикистан).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Раздел 7

Юго-Западная Азия

Грузия. Азербайджан (Азербайджанская республика). Армения (Республика Армения).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Турция (Турецкая республика). Ирак (Республика Ирак).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

 Иран (Исламская республика Иран).     Афганистан (Исламская республика Афганистан).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

 Обобщающий урок      

Основные понятия по изученным темам

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Раздел 8

Южная Азия

 Индия (Республика Индия). Географическое положение, природа, экономика.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Индия. Население, культура, обычаи и традиции.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Раздел 9

Восточная Азия

Китай (КНР). Географическое положение, природа, экономика, население, обычаи и традиции.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

9.2. Монголия. Корея (КНДР).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

9.3.Япония: Географическое

положение, природа, экономика, культура, обычаи и традиции.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

Раздел 10

Юго-Восточная Азия

 Таиланд (Королевство Таиланд). Вьетнам (Социалистическая республика Вьетнам). Индонезия (Республика Индонезия).

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

10.2. Россия. Границы России. Российская Федерация – крупнейшее государство Евразии.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

10.3. Административное деление России. Столица и крупные города России.

Итоговый урок.

Расположение государства на карте, столицу, основную промышленность

Ориентироваться по карте мира, пересказывать текст, отвечать на вопросы

1.

Учащийся должен уметь.

 -находить на политической карте Евразии изучаемые государства и их столицы;

-по иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Европы;

-показывать Россию на политических картах мира и Евразии;

-находить свою местность на карте России;

-давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности, давать краткую историческую справку о прошлом своего края;

Называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники своей области;

Правильно вести себя в природе.

2.

Учащийся  должен  знать.

-географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств Евразии;

-границы, государственный строй и символику России;

Особенности географического положения своей местности, типичных представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы в своей области, правила поведения в природе, меры безопасности  при стихийных бедствиях;

-медицинские учреждения и отделы социальной защиты своей местности.

I четверть

           27часов

II четверть

           21час

III четверть

           27 часов

IV четверть

           23 часа

   Итого:

           99часов

№ п/п

       Название  раздела

Кол-во  часов

Виды  и  количество  практических работ

Виды практических работ

Формы контроля

   1.

САНИТАРИЯ И ГИГИЕНА

   8

1.1.Санитарные требования к помещению кухни.

1.2. Приведение помещения кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены.

1.3. Санитарные требования при работе в кухне.

1.4. Проведение сухой и влажной уборки

1.5. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

1.6. Хранение и использование столового белья.

1.7. Моющие и чистящие средства.

1.8. Освоение способов применения различных моющих и чистящих средств.

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     1

Практическая работа

Практическая работа

Опрос

опрос

                                   Итого  по  разделу

     8

             2

              2

   2.

МЕСТО ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ И ЕГО ОБОРУДОВАНИЕ

   7

2.1.Названия и назначение предметов кухонного оборудования.

2.2. Бытовая электроплита: назначение, эксплуатация.

2.3. Названия и назначение предметов посуды.

2.4. Виды посуды.

2.5. Уход за столовой посудой и её хранение.

2.6. Название и назначение столовых приборов. Уход за столовыми приборами и их хранение.

     1

     1

     1

     1

     1

     2

Работа по карточкам

Работа с таблицей

опрос

опрос

опрос

опрос

                                Итого  по  разделу

    7

              2

          4

 3.

ТБ   ПРИ РАБОТЕ НА КУХНЕ

   3

3.1.Рабочее место.  Рациональное размещение инструментов на рабочих местах.

3.2. Правила ТБ при приготовлении пищи.

3.3.Безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями.

     1

     1

     1

Работа с таблицей

Опрос

опрос

                                       Итого  по  разделу

    3

             1

            2

 4.

ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ 

   6

4.1.Первичная обработка картофеля. Сортировка и чистка картофеля.

4.2.Отработка навыков чистки картофеля. Способы нарезки картофеля. Работа на кухне.

4.3.Тепловая обработка картофеля. Разнообразие способов приготовления. Приготовление отварного картофеля. Работа на кухне.

4.4.Технология приготовления картофельного пюре. Приготовление картофельного пюре. Работа на кухне.

4.5.Технология приготовления жареного картофеля. Приготовление жареного картофеля. Работа на кухне.

4.6. Приготовление картофельных оладий (драников). Работа на кухне

     1

     1

     1

     1

     1

     1

Работа по карточке

Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа

                                        Итого  по  разделу

      6

              6

0

  5.

  УБОРКА ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ

   3

5.1. Гигиенические требования к состоянию жилой комнаты.

5.2.Последовательность уборки комнаты. Сухая и влажная уборка.

5.3. Инвентарь и приспособления для уборки. Уход за инвентарем и его хранение.

    1

    1

    1

Практическая работа

Работа по карточке

опрос

                                     Итого  по  разделу

   3

            2

            1

  6.

УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ

  10

6.1. Значение чистой одежды для здоровья человека. Виды одежды.

6.2. Виды повседневного ухода за одеждой (стирка, утюжка, чистка щеткой).

6.3. Виды и способы размещения одежды в шкафу, комоде.

6.4.Инвентарь и приспособления для ручной стирки (таз, прищепки, напольная сушка).  Средства для ручной стирки белья.

6.5.Последовательность выполнения ручной стирки. Ручная стирка мелких вещей.

6.6. Виды стиральных машин. Стиральная машина: назначение, эксплуатация.

6.7.Средства для машинной стирки белья. Машинная стирка. Уход за стиральной машиной.

6.8.Утюжка мелких вещей. Работа с утюгом.

6.9. Ремонт одежды.  Пришивание пуговиц. Работа со швейными принадл.

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     1

     2

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Работа по карточкам

Практическая работа

Практическая работа

Практическая работа

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

опрос

                              Итого  по  разделу

   10

              10

            7

7.

УХОД  ЗА  ОБУВЬЮ 

11

7.1.Виды сезонной обуви

7.2.Материалы для изготовления обуви.

7.3.Средства и приспособления по уходу за обувью и место их хранения.

7.4.Чистка кожаной обуви.

7.5. Особенности сушки мокрой обуви.

7.6.Разновидности способов сушки мокрой обуви.

7.7. Подготовка обуви к сушке. Набивание обуви газетной бумагой.

7.8. Выбор обуви в зависимости от ее функционального назначения. 

7.9. Уличная обувь.

7.10. Домашняя обувь.

7.11. Праздничная обувь.

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    1

Работа по карточке

Работа с рисунком

Практическая работа

Практическая работа

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

Опрос

                                 Итого  по  разделу

   11

             4

             5

  8.

УХОД ЗА ЖИЛИЩЕМ

   13

8.1.Что такое «жилище»?

8.2. Виды жилых помещений.

8.3. Что такое «генеральная уборка»?

8.4. Правила проведения уборки.

8.5. Проведение уборки в жилой комнате. Работа  в доме.

8.6. Подметание пола.

8.7. Удаление пыли со стульев.

8.8. Удаление пыли со столов.

8.9.Удаление пыли с подоконников.

8.10.Виды освещения жилых помещений.

8.11. Виды отопления жилых помещений.

8.12. Уборка во дворе дома. Работа во дворе.

8.13. Повторение и закрепление пройденного материала.

     1

     2

     1

     1

     1

     1

     1

     1