8 класс, школа VIII, русский язык, тема урока: "Предложения с однородными членами, соединёнными повторяющимся союзом И".
план-конспект урока (8 класс) по теме

  №        

Действие учителя

Действия учащихся

1

Сообщение плана и цели урока

Обрати внимание на схемы

О, О, О          О, а О        О и О

                       О, но О      и О, и О, и О

Что общего в схемах третьего ряда?

Попытайся сделать вывод.

Рассуждают по предложенному учителем заданию

Схемы третьего ряда имеют союз или союзы И.

При одиночном союзе И запятая не ставится.

При повторяющимся союзе И запятая ставится перед вторым и следующими союзами.

2

Словарная диктовка

А) зрительно с нарушением пространственного расположения:

Демонстрация, делегат, демократия

Дополни несколько слов

 не изменяя букву в словаре

Б) По слуху:

В государстве, по континенту, для пациента, с парашютом

Допиши два слова, не нарушая систему диктовки

Дописывают, как правило, слова:

 Долото, директор, добыча, договор…

Пишут слова с предлогами и объясняют правописание предлогов со словами.

Составляют предложения ( устно)

3

Комментированное письмо.

Работа на доске. Первыми объясняют  правописание и орфограммы в словах сильные учащиеся, а после образца,  выходят дети с некоторыми учебными проблемами

Кто прочёл дополнительное задание по серии « Я познаю мир»?

 Поясните значение слова – планктон.

Запись в тетрадях учащихся.

И в горах, и в пустынях, и в морях, и под землёй есть жизнь. (  и О, и О, и О, и О).

В пустынях жизнь течёт медленно, как песок.

В морях буйствует рыбное царство.  И киты, и акулы, и сельди, и черепахи, и планктон избрали воду своим домом.

( И О, и О, и О, и О, и О)

Планктон – мелкие рачки, моллюски, яйца и личинки рыб, многочисленный бактерии ,микроорганизмы,  которые обитают в толще воды и переносятся течением и которыми питаются морские животные.

                  БСЭ, стр. 1007, п

4

Игра-разминка.

Вспоминаем имена существительные, то есть устно повторяем тему.

 Обобщение понадобится для выполнения последующих заданий.

Отыщи имена существительные мужского рода.

Укажи синонимы

Подбери родственные слова к слову –

Нарушитель

Запиши синоним к первому слову последнего столбика.

Запись в тетрадях учащихся.

2, 3; 1;

Нарушитель, разрушение, рушить, нарушать,

разрушенное

Нарушитель – преступник, хулиган

5

Работа с упражнением

Стр. 212 №300

Прочитай упражнение и дополни, по твоему усмотрению, как вывод в комментированный текст.

Что происходит, если природные законы нарушаются?  Приведи пример ( устно)

Дополнение.

 В природе по строгим законам живут и растения, и птицы, и животные.

( и О, и О, и О, и О)

Отдельные учащиеся называют экологические катастрофы, высыхающее Аральское море…

6

Самостоятельная работа

Сильные учащиеся.

               Стр. 213 № 302

               Просмотреть и оценить.

Остальные учащиеся

               Стр.212 № 300  Помочь, поддержать, похвалить и оценить

7

Подведение итогов

Над какой темой работали?

Что  было известно?

Что узнали нового?

Назовите интересные моменты урока.

Чья работа самая успешная? Порадуйтесь за них.

Работали с предложениями, в которых повторяется союз И.

Мы знакомы с предложениями, в которых один союз И.

Работали с новой схемой.

Необычным было повторение имён существительных.

8

 Домашнее задание

Отыскать пословицы о порядке и законе.

Записать в тетрадь.

Дополнительно. Найди предложения по схеме урока  или  материал по теме рассуждения  «Закон и порядок»

Записывают домашнее задание.

Выбирают дополнительную работу

Примечание: такие задания любят и выбирают с желанием.

Детская энциклопедия « Я познаю мир» - благодатный материал.