"Проценты"
план-конспект занятия (9 класс) по теме

Тема урока:       Проценты.

Цель урока:

дидактическая: повторить и актуализировать имеющиеся у школьников знания о процентах

коррекционная: развивать умения рассуждать , ориентироваться во всём объёме материала при помощи опор

формировать приёмы учебной деятельности, умение переносить знания на жизненные ситуации

развивать способность концентрировать внимание

воспитательная: мотивация обучения

Оборудование: опоры, словарные слова, калькуляторы, геометрические приборы

                                                             Содержание урока.

 Организационный момент: готовность к уроку , время года, дата,

Актуализация имеющихся знаний.

1. Устный счёт: зашифрованное слово «проценты»

480 : 6 = 180 р               893:3+80 п

20.9 = 555 т                   4 . 201 = 280 ц

340-40 = 231 е              536+19 = 804 н

5  + 275 = 300 о            754 – 29 = 725 ы

2. Вопросы для фронтального опроса:

    За сколько процентов можно принять один целый квадрат?

   Что такое  1% ?

   Как выделить 1% или несколько процентов?

  Выразить в виде обыкновенной  дроби  закрашенные части  квадрата

   Сформулировать правила  по опорам.

      Как найти 1% ?

      1% от 300 = 300:100 = 3

      Как найти несколько процентов?

      12% от 400 = 400:100.12 = 48

3. Решение задачи.

    Задача: Зарплата рабочего 5300 рублей. Подоходный налог составляет 13% от зарплаты, пенсионное страхование – 1%, профсоюзный взнос -1%.  Какая сумма полагается рабочему к выдаче?

     а) работа с понятиями «подоходный налог», «пенсионное страхование», «профсоюзный взнос»

     б) анализ текста, оформление краткой записи, выполнения              действий запись решенияи ответа.

4.Как объяснить запись 1% = 1   =  0,01

                                                  100

5. Выразить проценты  в виде  десятичных дробей (выбрать правильный ответ)

6.Выразить проценты в виде обыкновенных  дробей (выбрать правильный ответ)

Физминутка

7. Выразить в процентах и обыкновенных дробях, какая часть фигуры заштрихована  на рисунках

8.Начертить всем прямоугольник размерами 10 см  и 2 см и

заштриховать 10% , 25%,   70%,  90%,  40%,  75%,  30%,   60%.

(задания индивидуальны)

9. Решение задачи

  Цена-

  Скидка ?

  Стоимость -?

( выясняем смысл слова  «скидка»,разбираем задачу по наводящим вопросам, выполняем индивидуальные задания с использованием  рекламы магазина «Эльдорадо»)

10.Дополнительные задания: тесты

11. Индивидуальная работа: дозированная помощь

          1 группа  - стимулирующая

          2 группа—направляющая

          3 группа-  обучающая

Д. з. задача № 440 (даётся инструктаж по решению)

Итог урока.