"Ваши права дети"
план-конспект занятия (6 класс) по теме

ГК СОУ ВО «Ратисловская специальная (коррекционная)                               общеобразовательная школа – интернат VIII вида.

              Конспект воспитательского занятия

«Ваши права дети».

        Подготовила

        воспитатель:

        Коновалова Н.В.

        2013год.

Цель: Познакомить учащихся с основными правовыми документами, с правами человека и их обязанностями.

Задачи: - Способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознанию своих прав и свобод.

                -Развивать общепринятые нормы и правила поведения.

        -Воспитывать уважение к правам и свободам других людей.

        -Активизировать словарь учащихся.

Оборудование: Документы “Декларация прав человека”, “Конвенция о правах ребенка”; карта России, глобус, иллюстрации с изображением людей разной расы, разных национальностей, люди на отдыхе, дети учатся в школе, лечатся у врача. Стенд с книгами:  Ю. Яковлев «Ваши права  дети»,  В.В. Антонов «Младшим школьникам о всеобщей декларации прав человека», Е.С. Шабельник « Ваши права».

Словарь: Документ, Декларация, Конвенция.

        Ход занятия:

Организационный момент.

Предварительная беседа.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята скажите, как называется планета, на которой мы живем? (Земля) Давайте посмотрим  на глобус, как много на нем разных стран и государств.

                       Воспитатель  показывает учащимся  карту  России.

 А как называется страна, в которой  живём мы? (Россия). Как называют людей, живущих в нашей стране? (Россияне). Наше государство очень большое  и богатое, а богато оно своими людьми. Наше государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию.

 Воспитатель показывает слайды, где изображены люди разных национальностей. 

А помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами. Какие правила вы знаете? (Правила поведения за столом, в транспорте, правила дорожного движения). Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны уметь оценивать поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила-законы.

 В каждом государстве свои законы, но все эти законы нужны  для того чтобы человеку жилось лучше. В них говорится о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти законы помещены в специальные книги – сборники документов. Слово “документ”, означает доказательство, то, что помогает доказать: человек поступает правильно или нет, по закону или нет. Давайте повторим, как называется книга – сборник? (Документ).

Воспитатель  показывает им книгу “Декларация прав человека”.

– Первый документ, о котором я вам расскажу, - “Декларация прав человека”. Слово “декларация” означает заявление. Давайте повторим, как называется документ? (Декларация). Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны.

В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование;

Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии.

Дети не могут защитить себя сами, поэтому многие страны и наша Россия подписали Конвенцию о правах ребенка. Давайте повторим, как называется документ? (Конвенция).

Воспитатель показывает “Конвенцию о правах ребенка”.

Конвенция – договор, то есть несколько стран договорились защищать права детей и решили:

– каждый ребенок имеет право на имя и гражданство,
– дети имеют право жить с родителями,
– имеют права на здоровье,
– право на обучение,
– право на отдых,
– право не подвергать жестокому и небрежному обращению и другие права

Воспитатель предлагает рассмотреть картинки, на которых изображены права.  Учащиеся  рассматривают картинки, а воспитатель дает по ним пояснения.

Чтение рассказа Ю. Яковлева:  «Три кита».

Обсуждение рассказа:

О чём говорится в рассказе? Для чего была принята Конвенция о правах ребёнка?

Физкультминутка.

Игра «Встреча с инопланетянами».

Учёным удалось получить  сигналы из космоса и установить контакт с инопланетной цивилизацией. Отдельный экипаж (класс делится не несколько групп) должен рассказать о том, кто населяет нашу планету, каких успехов удалось добиться человечеству, какие проблемы оно решает. Пусть каждый экипаж обсудит, что он сообщит инопланетянам и что возьмёт с собой ( фильмы, одежду, книги, музыкальные записи) Грузоподъёмность корабля ограничена. Затем отчёт каждого экипажа. Это поможет детям увидеть всё многообразие жизни людей, позволит им самим определить,  что их объединяет, заострит внимание именно на этой общности, а не на различиях.

Подведение итогов занятия:

- Вот и подошло к концу наше занятие. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили и что нового узнали?

Дети называют интересные моменты занятия и названия правовых документов.