Образовательное путешествие в Яблоневый сад
методическая разработка по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 115 компенсирующего вида
Фрунзенского района
Санкт-Петербурга

Образовательное путешествие в Яблоневый сад

Подготовила и провела учитель-дефектолог

Тюковина Наталья Геннадьевна

2014

Образовательное путешествие в Яблоневый сад.

Цель

Способствовать патриотическому воспитанию детей, привитию любви к родному городу

Задачи:

1. Дать знания об окружающем детей городском пространстве.
2. Научить обращать внимание на обыденное в городской среде.
З. Вызвать интерес к ближайшему окружению: научить детально рассматривать живое и неживое окружение.
4. Научить детей доказывать, подтверждать свое мнение.
5. Научить пользоваться планом, схемой.
б. Сформировать умение фиксировать внимания на объекте изучения.
7. Пополнить словарный запас

Путешествие:

Вспоминаем правила поведения настоящего горожанина.

Настоящий петербуржец не будет:
• людям досаждать
• дом и город обижать
• в квартирах прыгать и скакать
• громким голосом кричать
• дверь ногою открывать
• в лифте кнопками играть и на стенах рисовать
• сор на улицах бросать
• правила движения нарушать

Рассматриваем план- схему: куда отправляемся, к какому объекту (Яблоневому саду).

-В какую сторону сейчас пойдем? До какого здания? Надо ли нам переходить дорогу?

-Вспомните правила перехода через дорогу.

II. Работа в городском пространстве.
- какой формы здание?
- Сколько в нём этажей?
- Какого цвета?
- Из чего здание построено?
- Жилой это дом или нет?
- Чем отличается здание от зданий стоящих рядом?
- Что необычного в этом доме?

- Проходим вдоль дома и наблюдаем, одинаковы ли его фасады, выходящие на улицу и во двор.
- Отличается ли дом от своих соседей, чем?

III. Подходим к Яблоневому саду.

- Рассматриваем план-схему сада и соотносим схематические изображения с реальными предметами.

- Что нарисовано на плане вдоль тропинок? (Деревья, скамейки).

- Давайте рассмотрим, какие деревья растут в парке. Найдите самое старое дерево. Как вы догадались, что оно самое старое?

- Посмотрите, как на карте обозначены клумбы и кусты. Какие геометрические фигуры напоминают?

- Рассмотрите внимательно кусты. Чем они отличаются от деревьев?

- Теперь посмотрите опять на план.

- Что находится в дальней части парка? (Детская площадка, пруд, мостик)

- Давайте подойдем и рассмотрим.

Дети подходят и рассматривают пруд, уток, селезней, мостик.

- Вспомните, каких жителей пруда вы знаете? Как они готовятся к зиме?

- Рассмотрите внимательно уток и селезней. Расскажите, чем они отличаются друг от друга? Расскажите, что вы знаете об этих птицах?

- А теперь нам пора возвращаться. Посмотрите еще раз на план и покажите дорогу, по которой нам надо возвращаться. Куда сначала нам надо идти? А потом?

Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие. Что больше всего вам запомнилось? А что вам понравилось? Что бы хотелось в следующий раз рассмотреть?

IV. По возвращению в группу предлагаем детям нарисовать то, что больше всего запомнилось из нашего путешествия. Затем выставляем рисунки детей на выставку «Яблоневый сад глазами детей».