Консультация для родителей первоклассников "Предупреждение нарушения чтения и письма у детей младшего школьного возраста".
консультация по теме

Слайд 1

Слайд 2

ЗАГАДКА Почему у одного и того же учителя одни дети учатся хорошо, а другие никак не могут освоить учебный материал и их школьный путь оказывается тернистым и трудным?

Слайд 3

ПРИЧИНЫ: Недоразвитие речи (несколько запаздывало появление фразовой речи, дольше обычного срока задерживалось «детское» произношение некоторых звуков, наблюдаются отдельные неправильности в употреблении предлогов, в согласовании слов в предложении и т. д. ); Нарушение звукопроизношения; Несформированность пространственно-временных представлений; Недостаточная сформированность общей и мелкой моторики; Несформированность операций анализа и синтеза; Недостаточный уровень сформированности фонематического слуха (умение различать речевые звуки)

Слайд 4

Примеры специфических ошибок у детей на письме:

Слайд 5

Слитное написание предлогов и раздельное написание приставок. Неумение определить границы предложения в тексте, слитное написание предложений.

Слайд 10

Замена букв по принципу сходства соответствующих им звуков (пишет так как говорит) .

Слайд 13

Замена букв при чтении и письме по оптическому сходству.

Слайд 16

Пропуски букв и слогов Перестановки букв и слогов Недописывание букв и слогов Наращивание слов лишними буквами и слогами

Слайд 20

развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; совершенствование тонкой и общей моторики; коррекция звукопроизношения; формирование навыка звукослогового анализа и синтеза; формирование графических навыков; совершенствование пространственно-временных представлений; обогащение словарного запаса; развитие связной речи; развитие памяти, внимания, мышления. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ д ля предупреждения нарушений чтения и письма:

Слайд 21

Желаю успехов!