конспект урока "Признаки Сем.Лилейных"
план-конспект урока (7 класс) на тему

Конспект  открытого  урока

по естствознанию

в 7  классе

по теме «Признаки  сем. Лилейные»

Подготовлен учителем

Галактионовой Г.А.

2013-2014 уч.г.

Тема.    Признаки  Лилейных.

Обучающие задачи: повторить признаки однодольных растений.

Уточнить признаки сем.Злаковые и их значение.

Научить распознавать растения сем.Лилейные по их характерным особенностям строения.

Познакомить с особенностями роста и размножения лилейных на примере лилии и тюльпана.

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к родной природе, ответственность  и внимательностьь при уходе за растениями.

Коррекционные задачи: Формировать логические связи при изучении растений.

Коррегировать внимание, мелкую моторику, умение работать с ИКТ, заполнение таблиц.

Оборудование:

1. Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентации.

2. План характеристики растений,  карточки с заданиями.

3. Живые цветы – тюльпаны

4.Лабораторное оборудование (индивидуально каждому)

Ход урока

1.Орг.момент

2.Активизация ранее полученных знаний.

-как называется группа растений, которые мы изучаем?                Однодольные

-на что надо посмотреть, чтобы назвать признаки однодольных растений?                                                                                                корни, листья, семя

-откройте компьютер. Задание №1  заполните таблицу.

Проверка  - Кто сделал прочитайте правильные ответы  (Корень-мочковатый, листья узкие, жилкование –параллельное или дуговое, в семени – 1 доля)

-Найдите в классе  однодольные  растения ( на  подставке, по каким признакам вы их нашли?)

-Какие вы еще знаете однодольные растения (рожь, пшеница… и т.д.)

-Как называется эта группа растений  (злаковые)

3 . На компьютере. Задание №2  Соедините правильные значения

Проверка-устно перечислить признаки злаковых.

4.На компьютере Задание№3  - какое значение имеют  злаковые         

Проверка  - (на доске)  анимация;

-  какие растения у вас остались        Тюльпан, лилия, лук, чеснок

II. Объявление  новой темы установка  задачи на  урок.

-  Давайте рассмотрим эти растения  (слайд4)

Задача  урока:   1)определить, относятся ли эти растения к однодольным

2)Рассмотреть  растения, найти общие  признаки ( т.е. чем они  похожи) и узнать к какому  семейству      они  относятся.

а)Установка к уроку –Работать будем на листах.(приложение 1) Итак: рассмотрите и допишите предложения.

У лилии, тюльпана   корни- ……………….., листья – ………………... , жилкование – …………………………………

Семена  мы посмотреть не можем. По двум признакам  делаем  вывод, что это однодольные растения (сл.кадр)

б)Давайте на примере лилии рассмотрим особенности этих растений.( сл.кадр)  

• Учитель  рассказывает о стебле  Лилейных растений (слайд 5)  Дети называют тип стебля (прямостоячий) и записывают в рабочем листе.
• Учитель  рассказывает о луковице и ее значении. (Слайд 6) Дети записывают в рабочих  листах.  ( выключить презентацию).
• Учитель  рассказывает о цветах показывает натуральные объекты -  работа с учебником. О цветке   прочитаем в учебнике на стр112. (Учащиеся записывают в  раб.листах  характеристику цветов –форма, размер, цвет)

в) следующее  задание: необходимо определить формулу цветка. Для этого нам надо будет выполнить практическую  работу.

Пока дежурный раздаёт подносы с лаб. оборудованием,  класс проводит  физкультминутку.  Учитель проводит  инструктаж по технике безопасности. Работа проводится по плану и под руководством учителя.

                - План работы:

        1) ножницами отрезать венчик цветка от цветоножки;

        2) пинцетом осторожно разложить лепестки на салфетке, посчитать их  

              записать в листок;

        3) найти и разложить тычинки, посчитать, записать;

        4) найти пестик, посчитать, записать;

             Зачитайте формулу цветка лилии     Л6 +  Т6 + П1

III. 1)  Давайте подведем  итог нашего  исследования.

-  Какое растение  мы  рассматривали (лилию)

- Опишите это растение по  плану (корень, стебель, листья, жилкование ,  

   цветы, схема цветка)

- А теперь давайте  сравним все  растения, изображенные на экране (слайд 8)

- Что  общее в  строении  этих  растений ?   

луковицы

прямостоячий стебель,

крупные ярко окрашенные цветы,

       формула цветка Л6 +  Т6 + П1

2)Запишем вывод  в рабочем  листе:   Все растения, похожие по своему строению на лилию  относятся к семейству Лилейных.

3)Оценка работы учащихся на уроке.

4)Дом задание: Стр.  111-114

Уборка дежурными класса  после лаб.раб.

Приложение

И.Ф._________________________________________________________

          Тема_________________________________________________________

1.  Рассмотрите рисунок лилии. Допишите  предложения:

Стебель у лилии _____________________________. Под землёй у неё находится _______________________. С  её  помощью  лилии размножаются.  

2. Учебник  Стр .112 .  Прочитайте о цветках. Допишите предложения.

Цветы собраны в  соцветие  кисть. Цветы у лилии _______________,

__________________________.

3. Сделайте практическую работу. Определите формулу цветка.

Л…… ,  Т……,  П…..  .

 Плод  у лилии называется ___________________________.

Все растения, похожие по  своему  строению  на  лилию,  относятся  к  семейству Лилейных. Это______________________

____________________________________________________  .