Логопедическое занятие "Написание синквейна "Первый снег"
план-конспект занятия на тему

Этапы занятия

Деятельность учителя -логопеда

Деятельность учащихся

            Виды помощи

Вербальные

Невербальные

1.Организационный.

Сообщение темы.

Цель. Создание положительного эмоционального настроя на учение, направление внимания учащихся к теме занятия.

2. Подбор прилагательных и глаголов по теме синквейна.

Цель. Уточнение и расширение словарного запаса учащихся.

3. Гимнастика для глаз.

Цель. Снятие усталости и напряжения.

4. Подбор существительных – названий чувств. Работа со словариком настроений.

Цель. Расширение словарного запаса.

5. Рисование воображаемой картины. Цель. Развитие творческих способностей, воображения.

6. Беседа.

Цель. Формирование умения грамматически правильно формулировать свои мысли.

7. Написание синквейна.

Цель. Развитие связной письменной речи.

8. Чтение синквейнов учащимися.

Цель. Воспитание уважения друг к другу, умения слушать товарищей.

9. Итог занятия.

Цель. Формирование умения самостоятельно оценивать результаты своей работы.

Читает стихи о первом снеге, сообщает тему занятия.

Записывает прилагательные на доске.

Уточняется семантика слов.

Предлагает учащимся выбрать подходящие карточки с глаголами.

Спрашивает учащихся о том, какое настроение вызывает у них  первый снег.

Предлагает заглянуть в словарик настроений и подобрать ещё слова – названия чувств, которые может вызвать первый снег.

Предлагает послушать музыку П.И.Чайковского и нарисовать воображаемую картину.

Спрашивает учащихся о том, какие воображаемые картины они нарисовали.  

Предлагает учащимся выразить свои мысли, чувства словами и написать синквейн.

Даёт положительную оценку работам учащихся.

Предлагает на лесенке успеха оценить успешность выполнения задания.

Подбирают прилагательные, подходящие к теме синквейна.

Выбирают глаголы, обосновывают свой выбор.

Следят глазами за снежинкой.

Отвечают на заданный вопрос.

Выбирают подходящие существительные.

Слушают музыку и «рисуют».

Рассказывают, внимательно слушают друг друга.

Составляют и записывают текст синквейна в тетрадь.

Читают синквейны.

Действуют в соответствии с указаниями логопеда.

Наводящие вопросы.

Указания

Словесные указания.

Вопросы

Напоминания правил написания синквейна.

Напоминание.

Карточки с глаголами, подходящими и неподходящими к теме.

Показ

Индивидуальная помощь (карточки).

Показ