Пересказ "Как ёжик потерял свой узелок"
план-конспект по теме

Цели: учить детей пересказывать текст с опорой на сюжетные картинки, картинно-графический план, обобщать знания детей о несъедобных грибах. Оборудование: сюжетные картинки к тексту, картинно-графический план рассказа, грибы мухоморы увеличивающиеся по размеру, верёвочка ( тропинка), платочек.

Предварительная работа: беседа о съедобных и ядовитых грибах, о пользе и вреде для здоровья, рассматривание грибов.

Ход занятия:

l.Opr. момент

- Сегодня на занятии мы отправимся на прогулку в сказочный лес. А чтобы туда попасть нужно пройти по узкой тропинке, не упасть с неё, не наступить в лужу или яму.

Упражнение на координацию движений.

На полу выложена тропинка из верёвки (извилистая), нужно пройти по ней, не наступая за контуры, приставляя одну стопу впереди другой.

- Вот мы и очутились в лесу.

Беседа о правилах поведения в лесу.

2.Словарная работа.

- Посмотрите, в лесу на земле лежит много листьев. Найдите те, которые упали с клёна. Как называются эти листья? (кленовые)

Объяснение слова узелок через показ (свернуть платок, завязав его узелком)

 З.  Знакомство с рассказом.

- Однажды в лесу с ёжиком произошла необычная история. Сейчас вы её узнаете.

Логопед рассказывает историю, выставляя сюжетные картинки.

- Однажды ёжик гулял по лесу. Устал и лёг спать под деревом. Укрылся кленовым листочком, а узелок поставил рядом.

Пошёл дождь. Ёжик проснулся, а узелка нет. Бедный ёжик. Ничего понять не может. Поднял он голову, а узелок высоко — высоко, на шляпке мухомора.

4. Беседа по содержанию.

- Почему так произошло?

Беседа о ядовитом грибе - мухоморе.

5. Выкладывание гриба по размеру (на доске 5 мухоморов).

Нужно расположить в порядке возрастания «как рос мухомор»

6. Составление картинно-графического плана к тексту (совместно), припоминая содержание рассказа.

7. Пересказы детей с опорой на план.

8. Подведение итогов, оценка детей.

Конспект занятия по формированию связной речи

с использованием здоровьесберегающих технологий,

проведённого в средней группе №4

для детей с ЗПР, НРСХ.

Тема: «Как ёжик потерял свой узелок»

  Учитель-логопед:

 Пэдуре Е.В.

Москва

2014г.