Педагогический проект "Логопед+"
проект

Слайд 1

ПРОЕКТ «ЛОГОПЕД+» с участием детей и родителей подготовительной к школе группы подготовила Ишметова В.М.

Слайд 2

Актуальность проекта Актуальность и востребованность проекта определяются реальными потребностями системы дошкольного образования и существующими противоречиями между: ростом количества детей с тяжелыми речевыми нарушениями и отсутствием возможности оказания коррекционно-логопедической помощи всем нуждающимся в условиях ДОУ компенсирующего вида; необходимостью участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе и отсутствием эффективных технологий взаимодействия образовательного учреждения и семьи по данному направлению.

Слайд 3

Участники проекта Учитель-логопед, дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников (законные представители), музыкальный руководитель, воспитатель данной возрастной группы.

Слайд 4

Цель проекта Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи.

Слайд 5

Задачи: выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка; разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников через организацию и проведение клуба “Логопед+”; создать логопедическую копилку для родителей «Домашний логопед»; выработать и принять единые требования, предъявляемые к родителям и ребёнку, общего подхода к коррекции, образованию и воспитанию. Подзаголовок слайда

Слайд 6

Ожидаемые результаты Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по устранению речевых недостатков детей в домашних условиях, фиксируют свои достижения в “Дневнике успеха”. Родители самостоятельно используют материалы из копилки “Домашний логопед”. Путем анкетирования выявилось повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.

Слайд 7

Эффективность данных результатов Для детей Для родителей Для педагогов

Слайд 8

Практическая значимость проекта Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная система поэтапного включения родителей в коррекционно-логопедический процесс, разработанный план работы клуба “Логопед+”, методические пособия для домашнего использования родителями – копилка “Домашний логопед”, диагностический материал для выявления компетентности родителей по вопросам речевого развития, разработанная форма “Дневника успеха” для фиксации родителями достижений ребенка - могут быть реализованы педагогами, учителями-логопедами и заинтересованными родителями.

Слайд 9

1 этап – подготовительный (информационно-аналитический) Задачи: выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка; начать сбор методических материалов (информационный банк) для копилки “Домашний логопед”; выработать и принять единые требования, предъявляемые к родителям и ребёнку, в вопросах речевого развития.

Слайд 10

II этап – основной (практический) Задачи: разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников через организацию и проведение клуба “Логопед+”; пополнить и дополнить логопедическую копилку для родителей «Домашний логопед»;

Слайд 11

III этап – заключительный (контрольно-диагностический) Задачи: Проанализировать эффективность работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей. Проанализировать эффективность коррекционной работы с детьми в процессе организации клуба «Логопед+». Транслировать опыт работы по данной теме для педагогов города.

Слайд 12

Проектирование воспитательно-образовательного процесса Перспективный план реализации проекта

Слайд 13

спасибо за внимание