СБО 5 класс. Виды транспортных средств. Городской транспорт.
план-конспект урока (5 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Коррекционная работа

1. Организация начала урока

Цель: подготовка учащихся к работе на уроке

Приветствие.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Настраиваются на работу.

Коррекция поведения, умения переключаться с отдыха на учебную работу, коррекция внимания.

 2.   Актуализация знаний

Цель:  установить уровень усвоения материала /предыдущих знаний, знаний по теме; привлечь внимание и вызвать интерес к теме.

Работа с проектором: просмотр презентации  с загадками

Отгадать загадки (различные виды машин)

* Записать в тетради

Транспорт – это средства передвижения

Дают ответы на вопросы учителя.

Коррекция зрительного внимания, памяти через просмотр презентации.

Коррекция произвольного внимания через слушание ответов товарищей, дополнение.

Индивидуальный подход:

Помощь при формулировке ответов: (фамилии учащихся)

Вовлечение в беседу: (фамилии учащихся)

3. Физминутка/ Гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика  

Цель: смена деятельности; отдых для глаз, снятие напряжения

- Сейчас мы с вами отдохнём от работы, выполним упражнения для глаз и пальчиков.

1. Упражнения для глаз «Далеко-близко»

2. «Пальчиковая гимнастика»

                  Этот пальчик – дедушка,

                  Этот пальчик – бабушка,

                  Этот пальчик – папа,

                  Этот пальчик – мама,

                  Этот пальчик – я.

                  Вот и вся моя семья.

Обучающиеся выполняют упражнения

Коррекция поведения, умения переключаться с учебной работы на отдых;

4. Новые знания

* Записать в тетради:

Транспорт по способу передвижения:

1. Наземный                                
2. Воздушный                                
3. Водный

* Самостоятельно привести примеры, записать в тетради.

Транспорт по назначению:

1. Пассажирский                                
2. Грузовой                                
3. Специальный

* Самостоятельно привести примеры, записать в тетради.

Кроме этого транспорт различается по виду топлива: бензин, дизельное топливо, электроэнергия, солнечные батареи. Сейчас даже появилось экологичное топливо из растительного сырья, оно безопасно для окружающей среды.

Словарь: транспорт, наземный, водный, воздушный, подводный, подземный, гужевой, железнодорожный, автомобильный, специальный, пассажирский, грузовой.

Оформление записи в тетрадях.

Коррекция и развитие личностных качеств: усидчивость, навыки самоконтроля

Индивидуальный подход:

Помощь при написании сложных слов, словарная работа: (фамилии учащихся)

Контроль ведения тетради: (фамилии учащихся)

5. Закрепление полученных знаний

*Упражнение «Зачеркни буквы»

Учащимся нужно по очереди зачеркнуть буквы а, о, е, п, работая  с текстом на доске.

Затем они должны пересказать текст.

* Игра: «Определи транспорт»

Показать рисунки различного транспорта, ученики хлопают в ладоши:

1 раз - пассажирский                                

2 раза - грузовой                                

Не хлопают - специальный

Обучающиеся выполняют инструкцию учителя.

Дают ответы на вопросы учителя.

Коррекция зрительного внимания через выполнение упражнения

 6. Подведение итогов  урока, оценивание обучающихся.

Цель: сделать вывод, подвести итог работы класса и отметить работу каждого ученика

- какой пассажирский транспорт есть в нашем городе?

- назовите номера и маршруты автобусов;

- назовите цену билета;

- назовите транспорт по назначению;

- приведите примеры транспорта по способу передвижения;

- что такое транспорт?

- назовите старинный транспорт, как он называется (гужевой)?

* Зарисовать транспортное средство в тетрадях.

Обучающиеся выполняют инструкцию учителя.

Развитие регулирующей функции  речи через объяснение, рассуждение.

Индивидуальный подход:

Помощь при формулировке ответов: (фамилии учащихся)

Вовлечение в беседу: (фамилии учащихся)

7. Рефлексия.

Цель: развивать рефлексивные умения, создавать ситуации для осмысления всей работы на уроке

 Что вам запомнилось на уроке?

Как вы думаете, эти знания пригодятся вам в повседневной жизни?

Индивидуальный подход:

Помощь при формулировке ответов.

Вовлечение в беседу

Дают ответы на вопросы учителя.

Развитие регулирующей функции  речи через объяснение, рассуждение.