Презентация к уроку по чтению по произведению М. Горького «Детство» (отрывок) 7 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида
презентация к уроку (7 класс) на тему

Слайд 1

М. ГОРЬКИЙ «ДЕТСТВО» Учитель: Кильдишова Т.Е.

Слайд 2

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО С творчеством какого писателя мы знакомимся? Каким было детство А.М.Пешкова? Каким вырос мальчик, благодаря бабушке Акулине Ивановне? Как воспитывал дед детей, живущих в доме? В каких условиях проходила жизнь в доме деда Каширина? Расскажите, какие были условия? Какой отпечаток на творчестве оставило детство М. Горького?

Слайд 3

Повесть «Детство» автобиографичная (основана на реальных событиях из жизни писателя). «Детство – сравнительно небольшая книга, но Горький так много рассказал в ней! Рассказал не только о своих детстких переживаниях, но и о России, о быте и нравах русской провинции…»

Слайд 4

Рамки повести вмещают в себя около 8 лет – с 1871 по 1879 год,то есть от возвращения маленького Алеши Пешкова (с матерью) из Астрахани в родной город Нижний Новгород в дом деда В.Каширина и до ухода мальчика «в люди».

Слайд 5

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. Какова причина тяжелой обстановки в доме деда? Какие правила воспитания царили в семье деда? Откройте учебник на стр.173. Найдите и прочитайте отрывок о том, как Алеша рассуждал о порке. Найдите в тексте и прочитайте историю с наперстком (стр.173).

Слайд 6

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Подхалим – льстец, человек, готовый на подлость, ради достижения своих целей Шкап – шкаф Пермяк, солёны уши – распространенное в те временя выражение. Традиционное прозвище жителей пермских земель. По легенде, связано с распространённым в крае промыслом солеварения. Считается, что прозвище получили работники, таскавшие на плечах мешки соли, отчего их уши пропитывались солью, увеличивались и краснели. Семишник – старые деньги: две копейки Лохань – большая круглая деревянная посуда Донос – тайное обвинение человека в чём-либо Изверг – жестокий человек, мучитель

Слайд 7

РЕЛАКСАЦИЯ

Слайд 9

БЕСЕДА ПО СОДЕРЖАНИЮ Объясните поступок Алеши со скатертью. Было ли это хулиганство? Как готовился дед к порке, как порол детей. Как мы можем его охарактеризовать? Что можно сказать об отношении бабушки и Цыганка к Алеше? Скажите, что делали бабушка и мать во время наказания Алеши. Почему они не посмели его отнять? Прочитайте последнее предложение предыдущей части(стр.175). Как должно было измениться отношение к матери?

Слайд 10

ИТОГ УРОКА Какие чувства вызвал в вас прочитанный сегодня текст? Чему учит нас эта повесть?

Слайд 11

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Подумайте, как можно назвать прочитанный нами сегодня отрывок. Подготовка к выразительному чтению по ролям (стр.175-179). Составление характеристики Саши Яковова при помощи подготовленных карточек. Характеристика Саши Яковова. Какие слова – прилагательные подходят к характеру мальчика? Что сделало его таким? Найдите подтверждение в тексте учебника.

Слайд 12

МОЛОДЦЫ!