Урок чтения и развития речи в 3 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Тема "Русские народные сказки"
план-конспект урока по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организация начала урока

-Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок.

- Урок чтения. Что мы делаем на уроке чтения? Прочитаем хором, (таблица на стенде)

Читаем

Думаем

Рассуждаем

Отвечаем

- Как читаем?

- Как отвечаем?

- Все внимание на доску. Что это?

- Назовите их.

- А что скрыто под этими фигурами вы узнаете, когда выполните все предложенные мною задания. Задание выполнили – одну фигуру открыли.

- Постараюсь все понять

Буду правильно читать! (хором)

- громко, правильно, выразительно

- четко, полными ответами

геометрические фигуры.

Дети называют

2.

Проверка домашнего задания

- Речевая разминка.

Скороговорка: кукушка кукушонку купила капюшон (чтение по таблице хором , медленно, с постепенным убыстрением темпа, чтение по одному, в парах)

- Как называется раздел, который мы изучаем?

- Что было задано на дом?

- Проверяем пересказ сказки.

- Крошечка-Хаврошечка стала жить счастливо. Какие качества помогли ей в этом?

- Чему учит сказка?

Открывается фигура

- Мы изучаем раздел «Народные сказки»

- Мы готовили пересказ сказки «Крошечка – Хаврошечка»

Дети пересказывают сказку по частям (4 уч-ся)

- Ей помогли трудолюбие и доброта

Ответы детей

3.

Подготовка к основному этапу

- Сегодня на уроке мы вспомним все сказки, которые прочитали в разделе «Народные сказки».

- Скажите, ребята, а почему сказки называются народными?

- Какие бывают сказки?

- Их сочинил народ

- Сказки бывают волшебные, бытовые , сказки о животных

4.

Закрепление знаний

- Работаем с содержанием учебника. Стр.221.  Найдите раздел «Народные сказки». Прочитайте самостоятельно названия сказок. Отвечаем на вопросы.

- Из какой сказки этот отрывок?

«Целый день мерила и только поздно вечером домерила до конца. Ну, теперь ей самой, и всем ее ребятам на всю жизнь хватит полотна на рубашки»

- За какие качества была награждена эта женщина?

- Вспомните другие сказки из этого раздела. Кто из их персонажей тоже был награжден за добрые дела?

- В каких сказках персонажами являются звери?

- Каким в сказках бывает волк?

- Какая лиса?

- Чем они похожи на людей?

- В каких сказках рассказывается о находчивости персонажей, о трудолюбии и справедливости?

- Какие сказки вызвали у вас грусть при чтении? Почему?

Открывается фигура

- Следующее задание.

 Прочитайте пословицу. К какой сказке ее можно отнести. (пословицы напечатаны на отдельных карточках).

Почему?

«Не потчуй меня тем, что я не ем»

«Где труд, там и радость»

«Почитай отца своего и мать»

Открывается следующая фигура

- А сейчас поработаем со словарной копилкой.

Карточки со словами: сирота, прохожий, аршин, чум, пимы, малица, не обессудь, заморили работой, не взыщи.

              Открывается фигура

- И еще одно задание.

«Помоги героям вернуться в свою сказку»

- Отгадываем загадку, выбираем соответствующую картинку.

1. Он везде развесил сети,

Но его не бойтесь дети

Много ног и много рук,

А зовут его … (паук)

2. Ее дом – ее рубаха,

В нем нет места страху.

Когда она купается

И то не раздевается(черепаха)

3. С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он

Шишку сорвал

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал (белка)

- Какого персонажа недостает?

- Как называется эта сказка?

Открывается фигура

- Какие сказки из этого раздела вы хотели бы еще перечитать?

Ответы детей

Дети читают пословицы хором

Ответы детей

Дети по очереди вынимают из копилки карточку со словом, читают вслух и объясняют значение слова.

Отгадывают загадки, выкладывают предметную картинку.

- Недостает пчелки

Ответы детей

5.

Информация по домашнему заданию

- Домашнее задание будете готовить в парах, как сидите за партами. Сейчас  по одному от каждой парты подойдете к доске, и выберите любой лепесток ромашки. На обратной стороне лепестка  написано название сказки. Пересказ этой сказки вы вместе и приготовите.

Дети выбирают лепестки

6.

Подведение итога урока. Рефлексия

- Все задания вы выполнили. Открываем последнюю фигуру.

Открывается фигура

 Кто это?

- Ребята, кто считает, что работал на уроке хорошо, старался, был трудолюбив как пчелка, подарите цветы Пчелке.

- Какое у вас настроение в конце урока?

- Оценки за урок.

- Это пчелка

Дети выходят к доске и прикрепляют цветы к таблице.

Ответы детей