"Будем космонавтами"
план-конспект занятия ( класс) на тему

Занятие «Будем космонавтами»

Оборудование: иллюстрация звездолета; игрушки – мишка, зайчик, мышка, матрешка, лиса; звезда на палочке – каждому ребенку; маска кота; записи ансамбля «Спейс».

Ход занятия

Педагог:

В небе звезды ярко светят,

Словно бусины, блестят.

Наш Гагарин – знают дети –

Раньше всех людей на свете

Побывал у звезд в гостях.

Вместе с нашей детворой

Мы с веселою игрой

Познакомить вас хотим.

А давайте-ка, ребята,

Поиграем в космонавтов,

В космос все мы полетим.

Собираемся в полет, –

Строим новый звездолет.

        1. Динамическое упражнение «Строим звездолет»

Хором:

Стучим молотками – стук-стук!

        (Проговаривают, ритмично ударяя кулачками друг о друга, ставя сверху то один кулак, то другой).

Закручиваем гайки – вж… вж…

(Проговаривают, делая вращательное движение кулачком одной руки по ладони другой).

Свариваем большие листы металла

на обшивку ракеты – щ… щ…

(Скользящие движения ладоней друг о друга).

Педагог (показывают иллюстрацию): Посмотрите, какой красивый звездолет у нас получился.

«Луч» написано на нем.

Мы сейчас в него войдем.

(Р.Фархади)

Чтоб ракетой управлять,

Нужно сильным, смелым стать.

Слабых в космос не берут, –

Ведь полет – нелегкий труд!

Рано утром я проснусь –

На зарядку становлюсь.

Приседаю и скачу –

Космонавтом стать хочу!

(Д.Чибисов)

        2. Комплекс общеразвивающих упражнений «Будем космонавтами»

Педагог:

Чтобы в космос полететь,

Надо силу поиметь,

Будем мы тренировать,

Будем силы набираться.

        (Шаг марша).

Раз, два, три –

Присядем мы!

        (Приседания).

Раз, два – руки согнуть,

Три, четыре – разогнуть.

        (Сгибание и разгибание рук к плечам, пальцы сжимать в кулаки).

Много раз я отожмусь

Утром на зарядке

И руками оттолкнусь,

Будет все в порядке.

        (И.п. – лежа на животе, Выпрямлять руки, поднимая верхнюю часть туловища, и возвращаться в И.п.).

Я, как лодочка, лежу,

Спинку напрягаю

И качаюсь на волнах,

Силы сохраняю.

        (И.п. – лежа на животе, руки сцеплены в «замок». Поднимать руки и ноги, покачиваясь вперед-назад).

(Ж.Фирилева, Е.Сайкина)

Раз, два – стоит ракета.

        (Прыжки, руки соединены над головой в «замок»).

Три, четыре – самолет.

        (Прыжки на двух ногах, руки в стороны).

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

        (Прыжки, ноги в стороны – ноги вместе с хлопками над головой).

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире.

        (Прыжки на двух ногах, руки подняты вверх и немного разведены в стороны).

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили.

        (Ходьба на месте).

(И.Дубровских)

Звездолет мы смастерили.

К звездам путь открыт решили.

Звездолет, звездолет

Отправляется в полет.

(Е.Пожиленко)

Но, смотрите, и зверюшки,

И любимые игрушки

Тоже просятся в полет.

Мы возьмем их в звездолет?

– Да!

Если в космос вы хотите,

Значит, скоро полетите.

Самым смелым будет наш

Веселый, дружный экипаж.

(Педагог расставляет игрушки вокруг звездолета).

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

Дружно за руки возьмись,

Дружно за руки возьмись,

В круг скорее становись.

(Ж.Фирилева, Е.Сайкина)

        3. Ритмическое упражнение «Космонавты»

Под музыку дети сначала «заводят моторы» (топают ногами сначала тихо, потом все громче и громче), затем «летят» (взявшись за руки, двигаются по кругу топающим шагом, ускоряя и замедляя движение в соответствии с темпом музыки).

Педагог:

В невесомости плывем

Мы под самым потолком.

        4. Динамическое упражнение «Невесомость» (на координацию движений)

        Дети расходятся по залу и, стоя на месте на одной ноге, имитируют движения тела в соответствии невесомости, делая медленные подъемы рук в стороны – вверх с выносом прямой ноги в различных направлениях. Упражнение повторяется при смене ноги.

Педагог:

Чтобы успокоить маму,

С борта шлем радиограмму.

Держит связь с землей Мишутка.

Он – радист. Это не шутка!

И летят на Землю по радио такие звуки.

        5. Голосовое упражнение «Радиоволны» (для развития эмоциональной, выразительной речи)

Хором:

За-зо-зу                        (Произносится вопросительно).

Зя-зё-зе-зю                        (Произносится утвердительно).

Зве-звя-зви                        (Произносится удивленно).

Зву-зво-звы                        (Произносится радостно).

Педагог:

И лисичка не скучает,

В небе звездочки считает.

Весь свергает небосвод,

Звезды водят хоровод.

        6. «Танец звезд» под звучание ансамбля «Спейс»

        Дети берут звездочки и выполняют плавные движения по показу педагога.

Педагог:

В иллюминатор заинька глядит

И видит, как летит метеорит.

Покажем, ребята, как зайка удивляется.

        7. Логопедическая гимнастика

        1) Широко открыть рот, как при звуке «а», и произнести длительный выдох.

        2) Растянуть губы в улыбку, как при звуке «и», и произнести длительный выдох.

        3) Округлить губы, как при звуке «о», и произвести длительный выдох.

        4) Вытянуть губы вперед, округлить их, как при звуке «э», и произнести длительный выдох.

        5) Надуть обе щеки, вытянуть губы вперед трубочкой и постепенно выдыхать.

Педагог:

Мышки в космосе летят

И друг дружке говорят:

«Высота! Красота!

Нет ни кошки, ни кота!»

А на земле малышки

Играли в кошки-мышки.

        8. Русская народная игра «Кот и мыши»

        Дети встают в круг и зовут «кота»:

Котик, в круг забегай,

С нами вместе поиграй.

        Дети поднимают соединенные руки вверх, через эти «ворота» «кот» забегает в круг, ложится и «засыпает». Ребята поют:

Педагог:

Мыши водят хоровод.

На лежанке дремлет кот.

        (Идут по кругу).

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

        (На носках подходят к «коту», сужая круг).

Вот проснется Васька-кот,

        (Расширяют круг, медленно пропевая слова).

Разобьет весь хоровод!

        (Громко говорят стоя на месте).

        «Кот» ловит мышей, они стараются от него убежать на стулья.

Педагог: Веселые матрешки тоже рады, что их взяли в космическое путешествие.

Мы матрешеньки,

Мы круглешеньки,

Мы с ребятами друзья,

Нас разбить нельзя.

Хорошо, хорошо,

До чего хорошо,

До чего хорошо,

Замечательно!

Давайте посчитаем, сколько матрешек отправилось в полет.

        9. Массаж пальцев «Матрешки»

Педагог:

Мы – красавицы Матрешки –

Разноцветные одежки.

        (Прижимают ладони друг к другу и делают ими вращательные движения).

Раз – Матрена, два – Малаша,

Мила – три, четыре – Маша,

Маргарита – это пять.

        (Поочередно массируют пальцы, начиная с большого, сначала на одной руке, при повторении – на другой).

Нас не трудно сосчитать:

        (Сжимать и разжимать пальцы).

Раз, два, три, четыре, пять!

        (Поочередно загибать пальцы на руке).

Педагог:

Вот и кончается наша игра.

Домой возвращаться пора.

Наш корабль приближается к Земле. При посадке его начинает качать.

        10. подвижная игра «Замри!» (на внимание)

        Дети выполняют произвольные танцевальные движения под музыку ансамбля «Спейс». Затем под слова покачиваются с ноги на ногу, стоя на месте.

Хором:

Корабль качается – раз!

Корабль качается – два!

Корабль качается – три!

В космическом танце – замри!

        Когда произносится последняя строка речитатива, все замирают. Лучшая фигура отмечается педагогом.

Педагог:

Кончен путь. Приземлилась ракета.

Перед нами леса и поля.

Здравствуй, наша родная планета!

Здравствуй, наша родная Земля!

        11. Марш

        Дети-космонавты, маршируя, возвращаются в группу.