конспект индивидуального занятия
план-конспект на тему

Конспект  индивидуального занятия

с использованием личностно-ориентированной и

информационно-коммуникационных технологий

                               тема :"Звук [Р] в слогах, словах и предложениях. Буква Р"

                                                                               Цели

            Коррекционно-педагогические:

• выработка правильной артикуляции, закрепление правильного произношения звука изолированно ,в слогах, словах, предложениях
• совершенствование навыков звукового анализа
• развитие переключаемости
• координации движений
• совершенствовать навык согласования сущ-х с числительными

Педагогические:

• совершенствовать внимание, память , мышление, повышать самооценку

Образовательные:

• пополнять словарь ребенка
• повышать речевую активность ребенка

Оборудование: индивидуальное зеркало, предметные картинки, карточки со слогами, словами, компьютерная программа "Учимся говорить правильно", "Уроки мудрой совы", схема анализа звука

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуй, Маша. У тебя сегодня очень нарядное платье. Сегодня мы будем тренироваться в правильном произнесении звука [Р]. Скажи, пожалуйста, МАША,

с какого звука начинаются слова: РРРоза, РРРРома? Молодец. Давай сделаем артикуляционную гимнастику, чтобы легче было говорить звук [Р].

2. Артикуляционная гимнастика.

• "Улыбка-заборчик-трубочка"  ,повтор 6 раз.
• "Лошадка цокает", повтор 6 раз.
• "Грибочек", повтор 5 раз.
• "Барабанщик" 10 ударов, повтор 4 раза.
• "Мотор"[РРРРРРРР], повтор 3 раза на выдохе

             3.Анализ правильной артикуляции звука, характеристика звука по схеме

            -Машенька, расскажи как правильно произносить звук [Р]. Умница!

            -А теперь посмотри на схему и расскажи, что ты знаешь о звуке [Р]? Молодец!

             4.  Динамическая пауза "Машина"( координация движений и речи)

             5.Совершенствование фонематического слуха.

               Игра "Будь внимателен"

-Маша! Давай договоримся какое движение ты будешь выполнять, когда услышишь звук [Р]. Предлагай!!Договорились. Я буду называть звуки, если услышишь звук [Р] (например)-хлопай...Молодец! Теперь буду называть слоги...Молодец, ты правильно справилась с заданием.

 6. Компьютерная игра "Услышь звук [Р] в слове"

-Маша, подойди к нашему компьютеру. Поймай шарик, если услышишь звук [Р].

(2 минуты)  

7. Игра " Где звук прячется?"

-Машенька, назови то, что изображено на карточке и определи место звука [Р] в слове.

Молодец, умница!!

8. Игра с мячом "Посчитаем"

-Маша, давай считать предметы, но только те в названии которых есть звук [Р].

одна ракета, две ...,три...четвре...пять...

9. Итог.

-Машенька! Сегодня на занятии у тебя все получилось: ты правильно говорила звук [Р],делала артикуляционную гимнастику, ты ни разу не ошиблась, когда мы играли в игру "Будь внимателен" и " Услышь звук". Что ты ещё сделала верно? Ты довольна собой?

На следующем занятии мы снова будем играть и учиться чему-то новому.