Конспект занятия по дополнительной образовательной программе "Бытовая самостоятельность" "НАШИ ПОМОЩНИКИ"
план-конспект на тему

Тема: «Наши помощники»

Предмет:  Гигиена и  самообслуживание.

Форма работы: Подгрупповая.

Группа:               №16

Воспитанники: Платов  Евгений

                             Малышев Алексей

                             Огульчанский Саша

                             Еремеев Миша

Цель:

1.Закреплять навыки  у детей о последовательности действий, при мытье рук, используя схемы-алгоритмы; закреплять знания детей о названиях и назначениях  предметов личной гигиены.                                       2.Коррекция зрительно - двигательного восприятия, мелкой  моторики рук.

3.Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены, желание быть чистым и аккуратным.

Предварительная работа:

Чтение произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр», рассматривание картинок, способствующих формированию у детей культурно-гигиенических навыков,  знакомство со схемами-алгоритмами, выполнение  аппликаций «Украсим полотенце».                                                                                         Игровые упражнения:  «Где же наши ручки, глазки и т.п.»,                                                «Найди свою щетку», «Сними свое полотенце», «Открой (закрой) тюбик с зубной пастой и т.д.», игры с дидактической куклой.

Игровые упражнения (работа с натуральными предметами) «Найди расческу (зубную щетку и т.д.) среди других предметов».

Работа с картинками «Покажи, где полотенце»(зубная щетка и т.д.).

Оборудование:                                                                                                                 Чудесный мешочек - наполненный предметами личной гигиены: мыло, расческа, зубная щетка и паста, стакан, полотенце. Дидактическая кукла. Мольберт, схемы-алгоритмы.         Подарки - полотенце на каждого мальчика.          

                                                  Ход занятия

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вступительная часть.

Организационный момент:

(Воспитатель ведет детей в групповую  комнату).

• Поздоровайтесь с нашими гостями.

(Воспитатель подводит детей к  окошку  и привлекает внимание.)

Дети входят в групповую комнату, здороваются,                                                                                                 подходят к  окну.

• Посмотрите! Солнышко проснулось.  Хочет поздороваться с нами,     делайте как я.

И/У «Доброе утро»

• Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (Поглаживание век). 
• Доброе утро, ушки! Вы                                         проснулись? (Растирание мочек ушей пальчиками).   
• Доброе утро, ручки ! Вы проснулись? (Хлопки руками).     
• Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Потопать ногами). 
• Доброе утро, солнышко!
• Я проснулся. (Улыбнуться и протянуть руки к солнышку).  Молодцы!        

Мальчики выполняют движения  за воспитателем.

Я приготовила для вас чудесную песенку.  (Приглашает прослушать.)                                               

• Давайте послушаем.                       (Звучит отрывок из сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр»).

• В этой песенке говорится, что все зверята  утром умываются так же как мы с вами.             

Дети слушают песенку

Сообщение   темы занятия:

• Сегодня на занятии мы вспомним, что делаем по утрам.                               

Основной этап.

(Подводит к доске, где  размещены изображения приема гигиенических процедур по утрам)                                             

• Посмотрите на эту картинку. (Открывает картинку).                        

Рассматривают картинку.

• Сначала мы чистим зубы.                   Покажи  Алеша,    как мы чистим зубы.

Мальчики

показывают.

• Потом мы умываемся. (Показывает картинку)                                             

• Покажи Саша, как мы умываемся.  

Мальчики

показывают.

• После  умывания,        (Показывает картинку)                                                                               

• Вытираем насухо лицо и  руки полотенцем.                                          Покажи,  Миша, как мы вытираемся полотенцем.

• А теперь расчесываемся, (Демонстрирует картинку).                                
• Покажи Женя, как мы расчесываемся. Молодцы мальчики!

Сюрпризный момент.

Игра «Чудесный мешочек»

• Раздается стук в дверь.

• Посмотрите, ребята,  к нам в гости пришел новый мальчик. (Здоровается со всеми). Поздоровайтесь с ним!  А что у тебя в руках? (Обращает внимание детей на чудесный мешочек).                                               

• Давайте посмотрим, что в мешочке.

Тут и мыло, стакан, и зубная щетка, зубная паста, расческа,  полотенце. Это наши помощники, благодаря  этим предметам  мы становимся чистыми.                                      

Здороваются с куклой.

Дети  достают по очереди предметы личной гигиены мыло, зубную щетку, зубную пасту, расческу,  стакан, полотенце,  обследуют их на ощупь, запах),                                            рассматривают   предметы гигиены.

Коррекционное упражнение «Найди нужный предмет»

Работа с предметами и картинками.

• Я буду сейчас показывать картинки, а вы найдите предмет на столе. (Показывает картинку)
• Алеша чем мы чистим зубы покажи  и принеси?

(зубную  щетку и пасту, стакан)               (Выкладывает  под картинкой нужный предмет). 

• Правильно,
• (Тоже с другими предметами) 

Спрашивает, куклу: «А, ты хочешь с нами поиграть?» протягивает кукле руки.

• Ой, посмотрите! показывает на грязные руки куклы.
• У тебя такие грязные руки! (Обращается  к кукле).
• Ответь, пожалуйста, почему ты пришёл в гости с грязными руками? (делает вид, что кукла  что-то шепчет ему на ухо). Что? Ты не умеешь мыть руки и не знаешь чем? Ребята, мне жалко этого мальчика, его никто не научил умываться!   Мы сможем помочь.    
• Видишь сколько предметов  помогают людям быть чистыми. Но этих предметов мало. Для того чтобы быть чистыми, нужно научиться ими пользоваться.

Сначала нам нужно сделать зарядку.   Становитесь в круг и делайте вместе со мной.

Мальчик находит нужный предмет.

Физкультминутка

 Практическая часть:

Итог

Жарче дырчатая тучка         (сжать-разжать кулачки)

Поливай водичкой ручки,    (потирать кисти рук)

Плечики и локоточки,          (потирать плечики и локоточки)

Пальчики и ноготочки,        (потирать пальчики и ноготочки)

Мой затылочек, височки,     (потирать затылок, височки)

Подбородочек и щечки.         (Потирать подбородок и щеки)

• Молодцы!                                        

Приготовим все, что нам нужно для мытья рук.

• Принеси, что еще нужно, чтобы помыть руки.  Правильно мыло и полотенце.                               Давайте вспомним как мы моем руки?                             (Выставляет на мольберте  схемы - алгоритмы мытья рук, расположенные в правильном порядке, показывает и объясняет)                                   1.Закатываем   рукава .               2.Берем в руки мыло.

3. Моем  руки.

4.Вытираем насухо полотенцем.

• Давайте поможем вымыть руки   нашему гостю.                                  

(Воспитатель показывает алгоритм – действий мытья рук на кукле).

Водичка, водичка,

лейся на ладошку                                            по-нем-нож-ку.

Нет, не понемножку, посмелей,

Будет мыться веселей!

• Вот и чистые ручки у куклы.

Подождите, подождите, мальчик  мне что-то говорит.  Он  говорит, что очень рад,  что научился мыть руки  и теперь будет всегда ходить с чистыми   руками.  

• А теперь ответь,                                                         пожалуйста,  ты запомнил,  как нужно правильно мыть руки? (кукла отвечает) Мальчики  тоже запомнили? Сейчас мы это проверим.
• Алеша покажи, как нужно мыть руки?                                            
• Ты молодец все правильно сделал.  

                                                   Надо, надо умываться,                                   По утрам и вечерам.                             А грязнулям стыд и срам,  

стыд и срам!                   

• Мальчик  принес вам подарки, новые красивые полотенца.  Вот какие мягкие, пушистые полотенца (дарит каждому). Ему надо уходить,  попрощайтесь с куклой.

Давайте вспомним:

• Что мы делаем по утрам? Чистим зубы (показывает вместе с детьми последовательность на картинках.)
• Правильно!  
• Молодцы! Вы хорошо сегодня занимались!

• Давайте,  попрощаемся  с  

нашими  гостями.

Мальчики  выполняют  

задание.

Дети: приносят необходимые предметы.

Мальчики показывают жестами

Мальчик   показывает.

Дети  прощаются с куклой.

Дети  прощаются гостями.