Рабочая программа по предмету "Ремесло (младший обслуживающий персонал)"
рабочая программа (7 класс) на тему

Пояснительная записка

     Программа разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 – 9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – Сб. 2.

     Программа предназначена для обучения на дому тех учащихся, кто в силу глубины и особенностей структуры своих дефектов не может заниматься производительным трудом.

     Содержание программы носит ориентировочный характер, поэтому учитель, исходя из специфических особенностей каждого ученика и условий его проживания, может изменять последовательность изучения тех или иных тем, дополнять или вносить в них необходимые изменения.

     Цель: успешная подготовка ребенка с ограниченными возможностями здоровья к условиям самостоятельной жизни, коррекция личности умственно отсталого ребенка; формирование социального опыта и поведения; практическая подготовка к самостоятельной жизни  и труду; формирование знаний, умений и навыков, способствующих обслуживанию себя.

     Задачи:

- Воспитание стремления овладеть трудовыми навыками  и ответственности за выполняемую работу.

- Воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту.

- Формирование у обучающегося эстетического отношения к труду.

     Разделы программы

     Введение.

Беседы о профессиях, о подготовке к труду, правилах работы и поведения.

     Уборка квартиры.

     Работа с бумагой и картоном.

     Работа с тканью.

     Одежда, бельё, обувь.

     Мебель.

     Электрические приборы.

     Уход за комнатными растениями.

     Основными формами и методами обучения являются беседы, практические работы, сюжетно-ролевые игры.  

     Поскольку многие дети домашнего обучения не умеют читать, то каждый урок проводится с использованием  наглядных примеров (картинок, иллюстраций, схематичных изображений или натуральных предметов), с включением в подготовительную деятельность предметных действий, проговаривания вслух, дидактических игр. Обязательными являются  упражнения на коррекцию мелкой моторики кистей рук,  зрительная гимнастика, упражнения на ориентировку в пространстве, словесные упражнения. Особое внимание уделяется повторению учебного материала.    

     Обязательным при обучении является изучение и соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при проведении практических работ.

     Особое значение придается развитию коммуникативных навыков. Для этого большое значение имеют разнообразные сюжетно-ролевые игры.

     К концу обучения учащиеся должны:

- знать и соблюдать правила личной гигиены;

- знать и соблюдать правила санитарии и гигиены в помещении;

- удалять пыль, мыть посуду, сервировать стол;

- уметь обращаться с уборочным инвентарем, содержать его в порядке и чистоте, правильно хранить его;

- знать и соблюдать правила обращения с моющими, дезинфицирующими и дезодорирующими средствами;

- ухаживать за комнатными растениями;

- соблюдать правила безопасности при пользовании электроприборами;

- выполнять несложные работы из бумаги, картона, ткани.