урок по математике разностное сравнение.
план-конспект урока (5 класс) на тему

Этапы урока

Речь

Примечание

Учителя

Учеников

1.Организация начала урока.

- Проверка ЗУА.

Па- Па- ПА.

- Ксюша. Сядь Ксюша.

-Слушайте внимательно!

- Какой сейчас урок? Который сейчас урок? Какой сегодня день недели?

- Я слышу звук (вас).

-Я Ксюша Я села……

- Сейчас… урок.

- Сейчас …урок.

- Сегодня .. день недели

Экран

Дети стоят.

Вопросы к началу урока

Устный счёт

- Будем считать устно. Что мы будем делать?

- Будем считать устно.

- Сколько красных кругов на доске Нели?

- Сколько синих кругов на доске Максим?

- Каких кругов больше: красных или синих Саша?

- Что мы делали?

- Будем считать устно.

- Красных кругов на доске 4

- Синих кругов на доске 3

- Синих кругов больше.

- Мы считали устно.

 Счет кругов (магнитов) на доске.

Работа по теме урока

-Посмотрите на доску.

- Будем считать цветы?

- Что мы будем делать?

-Счет детьми цветов 1-2-3-4-5-6                                                                                                                                                                            

У нас 6 цветов.

Давайте посчитаем, сколько у нас ваз?

Счет детьми ваз 1-2-3-4-5-6-7-8                

- Поставим цветы в вазы.

- Поставь цветы в вазы. Нели По одному в вазу.

- Сколько осталось ваз?

Сколько ваз без цветов?

Две (2)  вазы без цветов.

Ваз 8, а цветов  6.

- Чего больше ваз или цветов?

- Запишем числами.

-Сколько ваз?

-Сколько цветов? - Запишем    8    6

- Какое число больше?

-Какой поставим знак  больше >   , меньше  <    или  =

-  Поставь знак Маша.

- Маша, верно, поставила знак?

-Сколько ваз?

-Запишем число 8

Сколько цветов?

-Запишем число  6.

- Сколько осталось ваз?

- Ваз осталось 2.

-Запишем число  2

-Какой знак нужно поставить?

-Как называется действие?  -Что мы сделали?

-Мы узнали, на сколько 8 больше 6. Больше на 2.    т.о  8>6

-Прочитаем правило. Чтение правила детьми. Прочитаем вместе. Чтение правила вместе с учителем.

-Чтобы узнать насколько одно число больше или меньше другого -нужно из большего числа вычесть меньшее.

-Откройте тетради.

-Какое сегодня число?

 -Запишите число, классная работа.

-Нарисуйте рисунок.

-Напишите в тетрадь пример с доски.

8>6  

8-6=2

- Что мы делали?

-Будем считать цветы

-У нас 6 цветов.

- У нас 8 ваз.                                                  

- Осталось 2 вазы.

-2 вазы без цветов.

- Ваз больше, чем цветов.

– ваз 8 .

– 6 цветов.

- Больше число 8.

  8>6

- Верно (ошиблась).

– ваз 8.

– 6 цветов.

-Минус.

-Вычитание.

-Я открыл(а) тетрадь.

-Сегодня 25 февраля.

-Запишите число, классная работа.

-Я написал(а).

-Я нарисовал(а) рисунок.

-Я написал(а).

- Мы сравнивали, писали, думали.

Хоровое проговаривание

Хоровое проговаривание

Запись на доске учителем

8   6 =  2

8 -  6 =  2

Хоровое проговаривание

Таблички

сравнивали, писали думали

Решение задачи

-Будем решать задачу.  

-Что мы будем делать?

-Откройте учебники на стр. 85  

-Прочитайте задачу № 273.  

-Будем писать краткую запись.

- Что мы будем делать?

- Знаем сколько игрушек повесили? Маша.

- Сколько игрушек?                                                            Игрушки – 17(шт.)

- Знаем сколько лампочек  повесили ? Ксюша.

- Сколько лампочек?                                    Лампочки – 9(шт.)

-Какой вопрос задачи?

- Что мы делали?

- Что мы будем делать сейчас?

- 17 больше или меньше 9?  

- Поставьте знак  Нели. 17> 9

- На сколько 17 больше 9?        

-Как можно это  узнать?

- Какое действие надо выполнить?  

- Какой надо поставить знак?

-Что мы делали?

-Что будем делать?

- Какой ответ задачи?

- Что мы делали?

Что нужно сделать, чтобы узнать, на сколько, одно число больше или меньше второго?

Давайте прочитаем ещё раз правило.

- Что мы делали?

-Закройте тетради и учебники.

Откройте дневники.

- Запишите домашнее  задание. стр. 85. № 274

- Объяснение домашнего задания.

- Закройте дневники.

- Оценки.

-Будем решать задачу.

- Я открыл(а) учебник.

- Я прочитал(а) задачу.

- Будем писать краткую запись.

- Повесили 17 игрушек.

- Повесили 9 лампочек.

-На сколько больше повесили игрушек, чем лампочек.

- Мы составляли краткую запись.

- Будем решать задачу.

- 17 больше 9.

-Нужно из большего вычесть меньшее.

-Вычитание.

-Минус.

-Мы решали задачу.

- Будем писать ответ.

- На 6 игрушек больше.

- Решали задачу.

- Читали правило.

- Я закрыл(а)…..

- Я открыл(а)…..

- Я закрыл(а)…..

Хоровое проговаривание.

Вывесить 17 игрушек

9 лампочек

На доске 17   9

17-9=7(шт)

Хоровое проговаривание правила..

Окончание урока

- Что мы делали на уроке?

- На уроке мы ….

Урок окончен.

- На уроке мы думали, читали, писали…. .