Тема: «Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации». 5 класс.
план-конспект урока (5 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация начала урока.

Задачи этапа: организация внимания учащихся;

проверка готовности к уроку и состояние рабочих  мест

Приветствие учеников и гостей.

Звенит, заливается школьный звонок,

Вас ждет интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и прелестно дается учение!  

- Все готовы к уроку?

Что нам необходимо одеть перед началом урока?

- Перед началом работы необходимо вспомнить правила поведения в мастерской:

- не опаздывать к началу занятий;

- в мастерскую входить организованно;

- перед началом работы одеть фартук и косынку;

- строго соблюдать правила техники безопасности труда в мастерской;

-  хранить незаконченную работу в специально отведенном месте.

-  по окончании занятия выходить из мастерской после разрешения учителя.

Рапорт дежурного. Фартук и косынку.

Дают полные ответы.

Формулирование темы урока, постановка цели.

Цель – организовать познавательную деятельность учащихся.

 Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

 А теперь скажите, чем мы занимались на предыдущих уроках?

-Правильно, мы ремонтировали одежду: научились пришивать пуговицы, а что нужно сделать, чтобы закрыть дырку на одежде?

- И можно пришить красивую аппликацию, чтобы одежда послужила ещё какое - то время.  Например, вот такую (показ образца).

- Цель нашего занятия – научиться выполнять ремонт одежды декоративными заплатами в виде аппликации.

 Изготавливали носовой платок, пришивали пуговицы.

 Вышить что-нибудь, заштопать…

Повторение пройденного материала.

Задачи этапа:

Повторение, систематизация и обобщение знаний.

выявить пробелы в знаниях учащихся и их коррекция.

Динамическая пауза.

Сообщение новой темы «Аппликация»

Задачи этапа:

знакомство с понятием «Заплата – аппликация»

Переход к практической работе.

Задачи этапа:

Повторить правила техники безопасности.

Массаж рук.

Практическая работа.

Задачи этапа:

закрепление навыков и умений работы с инструментами, с инструкционными картами, учить контролировать свою работу по предъявленным требованиям.

Закрепление нового материала.

Задачи этапа:

Подведение итогов.

Задачи этапа: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

  Коррекционное упражнение.

  - Подготовка одежды к ремонту. Девочкам предлагается сложить последовательность из перепутанных пунктов.

Проверяется правильность по слайду презентации.

Приложение №1.

Последовательность подготовки изделий к ремонту:

• Выстирать
• Разложить по видам

• Проверить, определить

          вид ремонта

- Перечислить виды ремонта одежды.

- Определить виды ремонта по картинкам на слайде.

 - Учащимся предлагается прочитать пословицы и объяснить их смысл:

 «Не всё ходить в заново строченом, а иногда и в платаном».

 «Не носить плаченого - не видать злаченого».

- Какое слово напоминают слова «Платанный» и «плаченый»?

 - Объяснение учителя о происхождении слова «заплата», значении слова в наше время.

- Форма.

- Правила подбора ткани для заплаты.

- Перечислить способы наложения заплаты, определить способы на образцах.

На раз подняться, потянуться.                  

Два – согнуться, разогнуться.                                    

Три – в ладоши три хлопка                                      

Головою три кивка.                                    

На четыре – руки шире.                                  

Пять – руками помахать,                                     Шесть – за парту тихо сесть.

 - Определение значения слова аппликации.

- Где и в качестве чего применяется.

- Виды рисунков для аппликации.

- Выбор материалов для аппликации.

- Способы крепления аппликаций (определить по образцам).

-Составление последовательности  выполнения заплаты – аппликации.

Приложение №2.

План работы по наложению заплаты в виде аппликации:

 - выбрать рисунок для аппликации;

 - раскроить детали аппликации;

 - подобрать ткани аппликации;

 -приметать детали на место ремонта   изделия;

 - настрочить детали аппликации;

 - отутюжить изделие.

Перед началом практической работы девочкам предлагается повторить правила безопасной работы.

- Кто расскажет технику безопасности при работе с ручной иглой, так как нам нужно будет выполнять работу ручными стежками.

1. Хранить иглу в определенном месте (в игольнице);

2. Не допускать потери иглы (для этого после работы ее вставляют в игольницу);

3. Не брать иглу в рот, не вкалывать ее в платье;

4. Сломанную иглу сдать учителю;

5. При шитье применять наперсток (для предохранения пальца от укола иглой);

6. Во время работы не откусывать нитку зубами (для этого есть ножницы).

- Кто расскажет технику безопасности при работе с ножницами,  так мы будем отрезать нитки и вырезать детали аппликации.

1.  Хранить ножницы в определенном месте;

2. Не держать ножницы острыми концами верх;

3. Передавать кольцами вперед;

4. Не оставлять ножницы на рабочем столе открытыми.

- Соблюдайте их при шитье.

   Девочкам предлагается:

- выбрать рисунок для аппликации;

- вспомнить выполнение  ручных стежков: петельный и  стежок вперед иголку.

- Знакомство с требованиями к качеству выполняемой работы.

Приложение №3.

Требования к качеству:

1. Срезы заплаты – аппликации ровные, без надрезов;

2. Петельные стежки проложены точно по краю заплаты.

3. В.Т.О. выполнена качественно.

-В процессе практической работы проводится массаж рук.

Девочки, представьте. Что у вас между ладонями шарик пластилина. Покатайте его левой ладонью, теперь - правой, а сейчас скатайте из него палочку. Расслабьте кисти рук, сбросьте напряжение. Продолжим работу.

  Выполнение работы по наложению заплаты в виде аппликации по предложенному плану работы.

Текущий инструктаж - целевые обходы.

    1 обход: проверить организацию рабочего места.

    2 обход: проверить правильность  выполнения трудовых приемов.

    - Следить за выполнением правил техники безопасности.

   - Повторить требования к выполнению влажно - тепловой обработки.

1. Какими инструментами мы сегодня пользовались?

2. Какой техникой безопасности мы сегодня пользовались?

4. Расскажите последовательность выполнения заплаты – аппликации.

3. Для чего может быть использована аппликация?

- Для маскировки дырки на одежде, для украшения на платье, юбках, брюках, для картины или открыток, для костюма на маскарад…

Коллективная оценка работ.

- Комментарии, объявление оценок за работу

Рефлексия.

- Как называется тема, которую мы сегодня изучали?

- Что вам понравилось делать на уроке?

- Где, по вашему мнению, у вас получилось хорошо, а где не очень и почему так могло произойти? - как ты думаешь.

 Выставление оценок учащимся за работу на уроке.

 Провести уборку рабочих мест.

Девочки самостоятельно выполняют задание по карточкам

Дают полные ответы.

Девочки подбирают однокоренное слово «заплата».

Слушают объяснение учителя.

Выполняют упражнения под руководством учителя.

Слушают учителя.

Девочки делятся на 2 группы. Одна группа составляет последовательность по пунктам перепутанного плана. (Приложение №2) Другая группа размещает образцы предметно - инструкционной карты в порядке их выполнения. Затем сравнивают.

Дают полные ответы.

Выбирают рисунок.

Рассматривают и вспоминают технику выполнения петельного стежка.

Читают приложение №3.

Выполняют упражнения.

Самостоятельно работают, опираясь на инструкционные карты.

Дают полные ответы.

Коллективная проверка выполненной работы с помощью требований к качеству работы.

(Приложение №3).

Анализируют свою деятельность.