Исполользование ТРИЗ на занятиях по связной речи
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Использование технологии ТРИЗ в образовательной деятельности по связной речи Учитель-логопед Утямишева Клавдия Витальевна

Слайд 2

ТРИЗ - это…

Слайд 3

Разработана бакинским учёным, писателем-фантастом Генрихом Альтшуллером в 1946 году (появилась потребность ускорить изобретательский процесс) Главная идея - технические решения возникают и развиваются не стихийно, а по определённым законам, которые можно познать и использовать для сознательного решения изобретательских задач без множества пустых проб . Решение изобретательских задач, вместо поисков впустую, строится на системе логических операций. ТРИЗ - теория решения изобретательских задач

Слайд 4

Цель - формирование у детей творческого мышления, т.е. воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности . Девиз - "творчество во всем": в постановке вопроса, в приемах его решения, в подаче материала. ТРИЗ в педагогике

Слайд 5

Мозговой штурм Синектика (метод аналогий) Морфологический анализ Метод каталога Метод фокальных объектов (МФО ) и другие Методы ТРИЗ

Слайд 6

Мурашковская И.Н., Валюмс Н.П Картинка без запинки: Методика рассказа по картинке.

Слайд 7

Ткаченко Т.А.

Слайд 8

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РАССКАЗОМ Базовая методика Ткаченко Т.А. ТРИЗ Мурашковская И.Н., Валюмс Н.П Анализ опорных знаний. Ознакомление с картиной Составление опорных словосочетаний и предложений Создание ярких образов героев (сравнения, метафоры) Установление временных связей и хронологии событий Составление рассказа Состав картины. Волшебник «Дели!» Связи между объектами. Волшебник «Давай!» Копилка образных характеристик. Волшебники «Я вижу!», «Я слышу!» События предшествующие и последующие. Волшебники «Забегай!», «Отставай!» Разные точки зрения. «Я думаю…», «Я считаю…»

Слайд 10

Состав картины. Волшебник «Дели!» Связи между объектами. Волшебник «Давай!» Копилка образных характеристик. Волшебники «Я вижу!», «Я слышу!» События предшествующие и последующие. Волшебники «Забегай!», «Отставай!» Разные точки зрения. «Я думаю…», «Я считаю…» ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РАССКАЗОМ

Слайд 11

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Альтов Г. И. И тут появился изобретатель.— М.: «Детская литература», 1989. Альтшуллер Г.С., Верткин И.М . Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности.— Минск: «Беларусь», 1994. Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю . Детство творческой личности: Встреча с чудом. Наставники. Достойная цель.— Санкт-Петербург: Изд. Буковского. 1995. Гин А.А . Приемы педагогической техники.— М.: «Вита-Пресс», 1999. Гин А.А . Задачки-сказки от кота Потряскина .— М.: «Вита-Пресс», 2002 Мурашковская И.Н., Валюмс Н.П . Картинка без запинки: Методика рассказа по картинке.— Санкт-Петербург: ТОО «ТРИЗ-ШАНС», 1995.

Слайд 12

Спасибо за внимание!