"Игра, как метод обучения готовности к восприятию учебного материала у дошкольников с особыми возможностями здоровья".
методическая разработка по теме

Слайд 1

Дата 14.11.2017 Докладчик : Прохорова О.Б. Игра, как метод обучения готовности к восприятию учебного материала у дошкольников с особыми возможностями здоровья.

Слайд 2

Игра дает свободу. Игра не задача, не долг, не закон. По приказу играть нельзя, только добровольно . Игра дает порядок. Система правил в игре абсолютна и несомненна. Невозможно нарушать правила и быть в игре . Игра создает гармонию. Формирует стремление к совершенству . Игра дает увлеченность. Она интенсивно вовлекает всего человека, активизирует его способности . Игра дает компенсацию , нейтрализацию недостатков. Игра дает развитие воображения. Игра дает возможность развить свой ум. Игра дает радость общения. Игра дает умение ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, дает психологическую устойчивость. Что даёт игра детям?

Слайд 3

Развивающая игра: Умное облачко Для чего на небе живут облака? Просто так? Вовсе нет! Наше облачко трудолюбивое и у него очень много дел! Давайте узнаем какие у него бывают дела! повисеть над озером и впитать его испарения. создать тень для цветов, которым противопоказан солнечный свет. полить клубнику в саду. вместе с ветерком посадить семена растений в землю. помыть дорожки на городских улицах. Давайте поможем облачку! Возьмем карточку и внимательно посмотрим. Сколько заданий нужно выполнить сегодня? А может быть это колеса от веселых машин ? Выберем необходимые по цвету круги. Сенсорное развитие

Слайд 4

Математические представления и формирование конструктивного праксиса . Дидактический набор для развития элементарных математических представлений «Цветные мишки». Варианты игрового использования: Сортировать мишек по цвету, размеру; расположить фигурки по возрастающей или убывающей величине. Закрепить понятия "один", "много", познакомить малышей со счетом до 5 . Научить сравнивать группы медведей между собой. Развивать представления о порядковом счете.

Слайд 5

Знания об окружающем мире Набор карточек с картинками «Зебра». Описание: Из цветных карточек дети выбирают две, составляют целую картинку и определяют какое животное изображено. С черно-белой стороны карточек игры – викторины: Чей след?; У кого сколько ног?; Подбери животных в одну группу; Выбери всех рыб; Как передвигаются эти животные? Возможно несколько вариантов групповой игры: все дети выполняют одно и то же задание, затем вместе обсуждают результат; каждый ребенок выполняет свое задание, затем несколько человек демонстрируют свои решения. Так дети получают больше информации, чем в индивидуальной деятельности.

Слайд 6

Знания об окружающем мире Домино «Где мой хвостик ?» Задача игроков – подобрать каждому животному его хвостик. познакомить детей с героями игры, рассмотреть части их тела. Задание : «Подберем команду самого хитренького зверька (лисенок), или самого сильного…. Среди игроков не будет проигравших, что положительно скажется на общем эмоциональном фоне занятий.

Слайд 7

« Шиворот-навыворот » Описание: Игра учит находить противоположные слова к часто встречающимся в повседневной жизни понятиям, свойствам предметов. Задание: скажи или покажи карточку со словом наоборот. (карточки делятся на две части). Задание: «Загадалка» загадки описательного характера с выбором предмета на картинке. План: цвет – форма – из чего сделан – как его использует человек; Место обитания – внешний вид – чем питается – какой звук издает – как движется. Задание: «Что лишнее?» Развитие внимания, памяти и речи

Слайд 8

ДАРИТЕ РАДОСТЬ ДЕТЯМ!