Консультация для родителей. Развитие правильного дыхания у неговорящих дошкольников.
консультация на тему

Консультация для родителей.

Развитие правильного дыхания у неговоряших дошкольников.

Развития дыхания один из первых и очень важных этапов коррекционного воздействия на детей независимо от вида их речевого дефекта. У большинства неговорящих  детей наблюдается слабое поверхностное дыхание. А для произнесения целого ряда звуков, необходимо наличие сильной направленной воздушной струи, поэтому перед педагогом и родителями стоит задача формирования  правильного дыхания.

 При  дыхании вдох и выдох осуществляется через нос, причем вдох равен по продолжительности выдоху. Дыхательная гимнастика начинается с общих дыхательных упражнений. Их цель - увеличить объём дыхания и нормализовать его ритм. Ребёнка учат дышать при закрытом рте. Тренируют носовой выдох, говоря ребёнку: «Вдыхай глубоко и выдыхай длительно через нос». Затем тренируют ротовой выдох, закрывая при этом ноздри ребёнка.

Используются упражнения с сопротивлением, когда взрослый кладёт руки на грудную клетку ребёнка, как бы препятствуя вдоху в течение 1-2 секунд. Ребёнка учат задерживать вдох, добиваясь быстрого и глубокого вдоха и медленного продолжительного выдоха.

В данном комплексе, который я  хочу предложить  используется сочетание дыхательных и физических упражнений, при выполнении которых возрастают:

 - объем и глубина дыхания,

 - сила и выносливость дыхательных мышц,

 - координация и ритм общих и дыхательных упражнений.

Комплекс упражнений по развитию правильного дыхания, поможет родителям в овладении навыками произношении звуков, а затем и  устной разговорной речи. Все упражнения проводятся в игровой форме. Тогда они не напрягают ребенка он занимается с удовольствием. Предложите малышу попробывать себя в таких упражнениях по развитию правильного дыхания, что ему по душе, пусть он сам выберет, тогда и пользы от них будет больше. Упражнения  можно проводить в домашних условиях или гуляя на улице вместе с ребенком.  При дыхательной гимнастике не следует переутомлять ребёнка. Нужно следить, чтобы он не напрягал плечи и шею. Все дыхательные упражнения проводятся плавно, под счёт или музыку, в хорошо проветренном помещении.

Начинают тренировки с 30-40 секунд за прием, постепенно увеличивая нагрузку. Упражнения выполняют 5-6 раз. Если упражнение вызывает головокружение, то продолжительность сокращается до 15-20 секунд.

Упражнения на формирование диафрагмального дыхания.

1.Упражнение «Животик»

В положении лежа на спине, дети кладут руки на живот, глубоко вдыхают – при этом животик надувается, затем выдыхают – животик втягивается. Чтобы упражнение стало еще интереснее, можно положить на живот какую – либо игрушку.

2. Упражнение «Солдатик»

 В положении стоя дети выполняют глубокий вдох, не поднимая плеч, а затем выдох, контролируя движения живота руками. Упражнение выполняется под счет: вдох – 1,2,3 и выдох – 1,2,3. От трех до семи раз подряд.

Возможны варианты изображаемых действий:

- надувание и выпускание воздуха из шаров;

- разжигание, а затем раздувание костра;

 -  дутье на огонёк горящей свечи так, чтобы не задуть её, а лишь немного отклонить пламя. Дуть нужно долго, аккуратно, потихоньку.

- сбор на лугу одуванчиков, а затем дутье на них;

- игра в снежинки, а потом согревание замерзших рук ( со звуком Х);

- сдувание корабликов;

- сдувание осенних листьев, снежинок;

- ветряные мельницы, вертушки, бабочки;

- надувание мыльных пузырей.

Динамические дыхательные упражнения

1.Упражнение «Ныряльщики» Глубоко вдохнуть, задержать выдох, «нырнуть в воду» - присесть. Встать («вынырнуть») – выдох.

2. Упражнение «Насос». Накачивание насосом колеса ( со звуком С );

3. Упражнение «Электричка». Поездка в электричке с показом открывания и закрывания автоматических дверей ( со звуком Ш);

4.Упражнение «Пилка дров». Взрослый с ребенком становятся парами, берутся за руки и имитируют соответствующие движения: руки на себя – вдох, руки от себя – выдох;

5. Упражнение «Рубка дров». Взрослый и ребенок поднимают и сцепляют руки над головой – вдох, наклоняются вперед – выдох.

Поочередность  ротового носового выдохов. В результате выполнения упражнений,  ребенок должен  научиться ощущать разницу в направлении воздушной струи.

1.Упражнение «Вдох – выдох»

- Широко открыть рот и спокойно подышать носом

- Закрыть одну ноздрю средним пальцем – вдох. Плавно выдохнуть через другую ноздрю. Попеременно закрывать и ту и другую ноздрю.

2. Упражнение «Фокус»

- Вдох через нос, выдох – высунуть широкий язык, поднять к верхней губе, подуть на нос ( сдуть ватку с носа).

3. Упражнение «Ветер дует»

И.п. – стоя. Спокойно вдохнуть через нос и также спокойно выдохнуть через рот.

Я подую высоко, (Руки поднять вверх, встать на носки, подуть,)

Я подую низко, (Руки вытянуты перед собой, наклон вперед и подуть,)

Я подую далеко, (Руки вытянуты перед собой, подуть,)

Я подую близко,(Ладони поднести к губам и подуть на них,)

3. Упражнение «Снежинки»!

Стоя, держать на ладонях кусочки ваты. Произвести вдох и подуть на кусочки ваты. Струя длительная и холодная.

 И многие другие дыхательные упражнения, которые помогут развивать правильное дыхание, а в дальнейшем речевое дыхание.

Главное  активное участие взрослого!  Желаю успехов!