Тема открытого уpока: "Уход за школьной формой".
план-конспект урока по технологии (7 класс)

ПЛАН - КОНСПЕКТ

урока по трудовому обучению,  профиль подготовка младшего обслуживающего персонала.

Тема: Уход за школьной формой.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок практикум.

Методы урока:

По источнику знаний – практический, наглядный, словесный.

По дидактическим задачам – формирование, закрепление, применение ЗУН.

Дидактические:   обобщить и систематизировать знания учащихся по теме;

                   закрепить    умения и навыки по уход за школьной формой

Цель:  Практическое применение технологических приемов выполнения

операций по подшиванию воротничка к школьной форме

Задачи:

 Образовательные:

Способствовать закреплению, применению знаний об уходе за одеждой, формой. Способствовать формированию и развитию усилий и навыков  приема подшивания воротничка  к  школьной форме.

2. Развивающие:

Способствовать развитию двигательной сферы (овладеть моторикой мелких мышц рук).

Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (глазомер,  точность в выполнении работы).

Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету.

3. Воспитательные.

Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических,  качеств личности.

Воспитывать аккуратность и опрятность, положительная мотивация к  школьной форме.

Коррекционно-развивающие:    развивать познавательный интерес через

                   систему упражнений, умение вести диалог,

                   коррекция зрительного восприятия на основе упражнений

                   на сравнение;

                   коррекция мелкой моторики на основе практических упражнений

                   профилактика гиподинамии.

Наглядные пособия: образцы готового изделий (платье и  форма)., манекен для формы, платье с вешалкой,  карточки с графическими символами ( для физминутки, ярлык для формы, образец с ручной намёткой (картон)

карточки для коррекционных упражнений, основная

Оборудование и материалы: инструменты и  приспособления для шитья (иголки-7, нитки белые – 2 катушки, ножницы -2шт, напёрстки – 7, игольница  - 2шт, воротничок, линейка).

Словарная работа:

Кабинет трудового обучения;

ХОД УРОКА:

I   Организационный момент

1. Приветствие, проверка готовности к уроку.        (2мин)                                         - Добрый день! Дежурный по классу…. Все присутствуют в классе?

2.Психологический настрой на работу.                                                         -  Садитесь.   Вы трудолюбивы, старательны, работать будем дружно и активно.        3.Коррекционное упражнение.        (2мин)                                                Послушайте меня. Посмотрите на карточку. Найдите в ряде слов те, которые относятся к теме: "Школьная форма".  ( воротничок, манжеты, фартук, глажка формы),

П. Актуализация опорных знаний                                                                   Цель: выявление и закрепление знаний обучающихся по теме;                         коррекция связной речи, зрительного восприятия, процесса сравнения.

1 .Объявление темы и задач урока.                                                                Тема: "Уход за школьной формой".(3мин)                                                   Задача : Научимся правильно подшивать   воротничок, к школьной форме.

 Слайд 1. На протяжение многих лет школьная форма менялась, посмотрите какая она была: серая, синяя. Этот вопрос изучала Б.Г.  подготовила небольшое сообщения   о истории школьной формы.

Слайд. 2. Школьная форма — повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы..

Школьная форма появилась в России почти 200 лет назад - в 1834 году,  для мальчиков, Только через 62г – появилась форма для  девочек. Форма была доступна только детям богатых родителей.  В 1917 году она была отменена пришедшим к власти "рабочим классом", главная причина-бедность.

Слайд 3. В 1949-введена единая школьная форма, вернулись к коричневым строгим платьям, фартукам, ученическим курточкам и отложным воротничкам..  В 1992 году школьную форму отменили, костюмы заменили “вареные джинсы”, брюки-клеш и девичьи наряды в духе “кто во что горазд”.                                                                

Учитель - Я рада, что, СТИЛЬ "кто во что горазд" закончился, ведь в своё время я тоже носила эту красивую форму. В нашей школе, как и во многих других, школьная форма является обязательной.

2. Вопросы для повторения (4МИН) Уч. - Почему необходимо ухаживать за одеждой?         При правильном уходе, одежда будет выглядеть как новая, и  прослужит вам дольше.

- Назовите,   правила, опираясь на свой опыт?

Ланяускайте. Желательно проводить ежедневный осмотр формы. После возвращения из школы  переодеваться в домашнюю одежду, при этом школьную форму сразу же осмотреть на наличие пятен, пыли, отсутствия пуговиц. Если  недостаток можно устранить сразу, то нужно постараться это сделать не откладывая. Пыль на форме можно почистить щёткой для одежды, пуговицы пришить. Надо помнить, что чем свежее пятно, тем его легче чистить.

Учитель: Если одежда грязная, имеет запах, что мы должны сделать? Ответы учащихся (2МИН)

  - Вы знаете, чтобы не испортить при стирке, глажке вещь, нужно  правильно её стирать, гладить, для этого мы должны иметь информацию?                                                       - Ответьте, где дана информация по уходу за вещами?

Слайд. Фатулаева В.  На платье есть  ярлык, где дана информация по уходу.  На ярлыке изображены  символы в виде графических рисунков. Они печатаются на  специальной ленте и пришиваются с изнаночной стороны. На платье расположено, на юбке.                У. – Назови состав ткани?                                                                                 Вероника. Найди состав ткани: полиэстер 70% и вискоза 30%

Уч. Вы уже знаете, что вискоза – трикотажное синтетическое полотно.  Полиэстер, пожалуй, самая распространенная синтетическая ткань.                                                    -  С каким видом ткани мы будем работать? (синтетической тканью).                               Уч.  - Мы говорили о достоинствах синтетической ткани, главный не достаток? (не дышит тело, потеешь, требует частой стирки).

Уч. - Нам приходится часто стирать, чтобы не испортить вещь  мы будем следовать  рекомендациям на ярлычке.

4.Анализ  графических символов.                                                                          Задание:  расшифруйте  графические символы, которые помогут составить правило ухода за формой.                                                                                                                               - Какая бригада покажет свои   знания.                                                                        Слайд  6   - Перед вами те же графические символы, что и на ярлычке формы.                - Что означает этот знак? стирка,………….                                                 Учитель.  Расскажите об  основных этапы стирки              

Жеглова. Перед стиркой школьную форму обязательно нужно застегнуть на все пуговицы и вывернуть наизнанку. Стирать лучше всего вручную, в воде не выше 30 градусов. Если все же решено стирать в машинке, желательно использовать щадящий режим.                   Учитель. - Назовите второй  символ                                                                 - Назовите правила глажки,  для формы учитывая, ткань из которой она сшита?                Даша. Глажка школьной формы. Гладить школьную форму лучше всего с изнанки, пока она еще немного влажная. При этом обязательно использовать соответствующий для данной ткани температурный режим до 150 градусов.(:6мин)

Расшифр 4 символов

Слайд 9

5.Анализ образцов пришитых воротничков и словарная работа.

Прежде чем продолжим дальше, вам встретиться слово

Слайд 7.Манекен- человечек) — изделие, имитирующее форму тела человека: мужчины, женщины или ребёнка.

-Обратите внимание перед вами на манекене форма и платье у меня в руках.  Сравните,  какая отличительная деталь имеется у платья, на манекене и у меня. (съёмный воротничок). Как выдумаете,  для чего нужны манжеты, воротничок (освежает, украшает, а главное сохраняет видимые места от потёртостей).

 Форма дорогая, каждая 2.800руб.                                                                                                               ШКОЛА ИСТРАТИЛА БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ, ЧТОБЫ ВЫ ВЫГЛЯДИЛИ лучше всех

Слайд.   Перед вами несколько различных видов пришитых съёмных воротничков. Найдите правильно пришитые воротнички? Обратите внимание, как пришиты остальные воротнички, какая общая ошибка. (пришиты криво)(5мин)

6. коррекционная игра на внимания.                                                         Физминутка. Мы стираем-2р Выжимаем-2р Сушим-2р                                        Значок с изображением ведра и таза содержит информацию об условиях Чего?…стирки. Утюг-глажку. Квадрат – сушку                                                        Я, показываю карточку, а вы выполняете движения показывающие глажку, стирку или сушку. Справились хорошо.

Прежде чем приступить к выполнению работы, нужно подобрать  инструменты и приспособления.                                                                                                         7. Кроссворд

 Загадки. Чтобы шить, иль вышивать,
                 Это нужно в руки взять.
                  Разноцветные катушки, что же это за девчушки.

Я нитки за собой веду, а устану, отдыхать   в игольницу иду.

Нитки обрезаем, ваши зубы сберегаем.

В ней хранятся мелочи – те, что очень колкие; те, что очень острые.                                Инструменты и приспособления для шитья у нас на рабочих местах. У вас на столе линейки. 0.5 см – это сколько мм?  Покажите мне 0,5см., 0,7; 0,9.

Слайд 11.

8. Последовательность выполнения

1. Алгоритм " Как пришить воротничок ровно" (показ)

1. Отмерь нитку и отрежь, вдень в иголку, завяжи   концы нитей в узелок, оставь иголку в игольнице.

2.Расправьте руками воротник платья на столе, сверху на него уложите воротничок.

3.Совместите воротничок  с воротником платья так, чтобы кромки школьного воротничка выходили на 0,5-0,7см.

4. Возьмите белые нитки (черные на  лишь для наглядности) и пришейте обычным прямым ручным швом с интервалом между стежками 0,7-0,9см.

5. Не затягивайте сильно стежки. Не забываете, что через несколько дней его придется отпарывать и пришивать снова.

6. В конце шитья, не забудь,  закрепит нить .
Точно также пришиваются и манжеты к рукавам школьного платья.

У вас

Требование безопасности во время работы с иглой, булавками и ножницами

• Хранить иголки и булавки в игольнице, не оставлять их на рабочем месте;
• Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками, ни в коем случае не брать иглы и булавки в рот;
• Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед;
• Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

2. Пришили, повесьте на вешалки и в шкаф. По окончании работы:
   посчитать количество игл и булавок в игольнице;
   убрать рабочее место.

 Валя Жеглова.  Ваши формы будут чистые, красивые и аккуратные. Валя очень красивая сидит, что-то сказать хочет.                                                        

- Кто согласен с Валей и оценил её внешний вид на 5, прошу поднять руку и показать оценку.                                                                                                         -  Кому не понравился урок, из-за того, что ни чему не научились,  не запомнил, прошу предать смайлик.

Урок окончен.