Методическая разработка занятия " Новогодний подарок"
план-конспект по теме

Конспект занятия «Новогодняя открытка»

Цель: Изготовление новогодней открытки в технике аппликация

Задачи:

Образовательные задачи:
1. Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.
2. Обучить приёму оформления открытки используя технику « аппликация» на основе практической работы

3. Расширить представление детей о истории возникновения открытки

Развивающие задачи:
1. Развивать чувство формы, цвета и композиции.
2. Развивать творческое воображение, творческую инициативу.
3. Развивать эстетический вкус,  желание мастерить открытки, дарить близким людям

 Воспитательные задачи:
1. Воспитывать уверенность, самостоятельность.
2. Воспитывать стремление доставлять радость окружающим, изготавливая подарки своими руками.
3. Учить детей договариваться в процессе труда, воспитывать стремление помочь товарищам.
4. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Коррекционные:

1. Повышение познавательной активности (развитие зрительного, слухового восприятия, наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки и пространственных представлений)
2. Компенсация недоразвития эмоционально-волевой сферы (формирование адекватной реакции на неудачи, самостоятельное преодоление трудностей, принятие помощи воспитателя и т. д.);
3. Коррекция недостатков мыслительной и речевой деятельности.

Оборудование:

 Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день уважаемые гости! Все в сборе и мы начинаем наше волшебное новогоднее занятие…

Кукольная сценка «3 друга»

Воспитатель: Но прежде чем приступить к изготовлению новогодней открытки, давайте поговорим о истории ее создания.

Презентация «История открытки»

Воспитатель:  Ну что же, теперь мы знаем историю появления открытки, и я хочу обратить ваше внимание на доску. Посмотрите внимательно, что вы видите на доске?

Дети: Новогодние открытки .

Воспитатель: Давайте повнимательнее рассмотрим их. Что на них изображено?

Дети: Ёлочка, домик, дед мороз, звездочки, снежинки …..

Воспитатель: Правильно. Это все символы нового года. А какой символ самый главный! Без чего и новый год, не новый год.

Дети:???

Воспитатель: Что обязательно появляется в каждом доме? Она бывает настоящая, а бывает искусственная….

Дети: Ёлка!

Воспитатель: Верно, и именно она будет украшать нашу сегодняшнюю новогоднюю открытку. Работать мы будем в технике аппликация. Кто знает, что это такое?

Дети: ???

Воспитатель: Аппликация –  вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон).

Воспитатель: Посмотрите на открытку, которую мы сегодня будем с вами делать. Что нам понадобится для того, чтобы изготовить такую открытку?

Дети: Цветная бумага, белая бумага, клей, ножницы, линейка, простой карандаш, терпение, аккуратность и хорошее настроение.

Воспитатель: Для начала мы с вами должны заготовить основу для нашей открытки и определиться с фоном. Для этого каждый из вас берет альбомный лист и складывает его аккуратно пополам.

1 этап – складывание основы

Воспитатель: Затем, каждый вас должен выбрать фон , на котором будет размещена ваша ёлочка, и приклеить его по середине сделанной основы.

2 этап – приклеивание фона

Воспитатель: Перед тем как приступить к самому ответственному этапу изготовления открытки, изготовлению нашей елочки, я предлагаю вам, ребята, немножко отдохнуть и попеть. Для этого вы все должны выйти ко мне и встать в круг. Какую песню про Новый год знают абсолютно все дети и взрослые? (В лесу родилась ёлочка). А какая первая строчка в этой песне? (Маленькой ёлочке холодно зимой). Все верно… Сейчас я буду читать стихотворение, а вы будете его внимательно слушать и изображать животных, о которых я буду говорить, а когда услышите команду – должны будете спеть строчку из песни, а точнее «Маленькой ёлочке холодно зимой.

Шёл по Греции медведь, захотел он песню спеть
(ходьба по кругу вразвалочку)
К верху голову задрал, что есть мочи зарычал:

Шёл по Африке жираф, к верху голову задрав.
(пр. рука вверху, левая за спиной)
Замечая всё и вся, на ходу произнося:

Шёл по Швеции пингвин, и скучал, что он один,
(ходьба по кругу семеня ногами)
Чтобы вновь повеселеть, стал он громко песню петь:

По Парижу шли слоны, неприличной ширины,
(ходьба по кругу, ноги согнуть в коленях, руки на коленях)
И пугая всех вокруг, затрубили они вдруг:

Воспитатель: У каждого из вас есть зеленый лист бумаги, сложенный пополам по диагонали (линия, соединяющая 2 угла от одного угла до другого угла). На этом листе есть разметка. Сейчас вам нужно будет разрезать вашу заготовку по линиям до точки. Будьте очень внимательны и не торопитесь.

3 этап – разрезание заготовки елочки.

Воспитатель: Теперь кладем нашу заготовку так, чтобы оставшийся острый уголок смотрел на вашего соседа напротив и начинаем формировать свою ёлочку. Наносим клей на кончик полоски справа и приклеиваем ее к линии сгиба. Тоже самое выполняем со второй полоской слева. И так до конца.

4 этап – склеивание ёлочки

Воспитатель: Елочки готовы, пока приклеивать их на наши основы.

5 этап – оформление открытки

Воспитатель: Какие замечательные открытки у всех получились. Я всех поздравляю! А кто вспомнит для чего мы все это делали сегодня? (чтобы показать Незнайке, как можно сделать подарок своими руками) Как вы думаете, у нас получилось научить Незнайку? А кто из вас был самым внимательным и запомнил в какой последовательности мы делали открытку?

( Перечисление этапов работы)

 Дети: 1 этап – складывание основы

2 этап – приклеивание фона

3 этап – разрезание заготовки елочки.

4 этап – склеивание ёлочки

5 этап – оформление открытки

Воспитатель: Сегодня мы с вами очень хорошо поработали и для того, чтобы у всех сохранилась добрая память о занятии, давайте споем друг другу волшебную песенку. У меня в руках клубочек. Я сейчас обмотаю нитку вокруг пальца и передам клубочек своему соседу справа Денису и спою песенку про то, как я рада была  его сегодня видеть – «Я очень рада, что Денис в группе есть…».
Кто клубочек получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него ребенку и мы вместе (все, у кого в руках нитка) поём ему радостную песенку. И так, пока клубочек не вернётся ко мне. Отлично! Клубочек ко мне вернулся, он пробежал по кругу и всех нас соединил. Наша дружба стала ещё крепче, а настроение улучшилось.

Воспитатель: Я благодарю всех за работу и очень надеюсь, что мы еще ни один раз вместе поработаем.