Толерантность
презентация к уроку

Слайд 1

толерантность ГКОУ Богоявленский детский дом Социальный педагог Байева Д.А. 2015г

Слайд 2

Цель: - осознание значимости толерантных отношений – как главного действенного средства социализации

Слайд 3

задачи ознакомить с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности; научить культуре сотрудничества, сотворчества, повышение их коммуникативной культуры; воспитывать уважительное отношение к правам и обязанностям других людей, веротерпимость и уважения к верованиям, религиозным традициям других народов, умения принимать других людей равными себе. развивать волевые качества личности, ответственности и самоконтроля в общении, стремлении к миру и добрососедским отношениям.

Слайд 4

Сказка про Любовь РАДОСТЬ УДАЧА КРАСОТА ПЕЧАЛЬ ДОБРОТА

Слайд 5

Что же такое толерантность?

Слайд 6

Из Декларации принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года «…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»

Слайд 7

Сценка: «Перед Вами две дороги. Выбирайте….» Почему молодой человек отказался помочь? Как бы вы поступили в этом случае? Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь? Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?

Слайд 8

Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты. Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный .

Слайд 9

Какими же чертами должен обладать толерантный человек , а какие черты личности мешают быть таковым ?

Слайд 11

Толерантная личность. Я: терпимый и терпеливый; считающийся с чужими мнениями и интересами; умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания; приветливый и заботливый, вежливый и деликатный; уважающий окружающих и уважаемый ими; уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать; заботливый, сострадающий, поддерживающий; патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании; человек, берегущий природу и культуру; трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.

Слайд 12

Чаша добра Я попрошу вас всех закрыть глаза и расслабиться. Представьте, что перед вами стоит ваша любимая чашка. Она полная и заполнена она вашей добротой и милосердием. К ней подошла другая чашка, но она была пустая. Вы отливаете из своей чаши в эту чашку. Затем подошла другая, но и она была пустая. Вы и в эту чашку отливаете частичку своей доброты и милосердия. Но что вы видите – ваша чашка так и осталась полная. А теперь откроем глаза и скажем почему же из вашей чашки ничего не убыло, почему она осталось полная ?

Слайд 13

Чем больше мы делаем добра, тем больше его возвращается к нам

Слайд 14

Методы и приемы Исходя из поставленных целей и задач и руководствуясь существующими методиками М.В. Ковынёвой , Т.А. Фалькович , А.М. Байбакова , П.В. Степанова и др., мы разработали перспективный план занятий, в котором использованы различные приёмы и методы работы: беседы, игры, упражнения, творческие задания, дискуссии, тестирования, диспуты, экскурсии, чаепития , встречи, поездки в дом престарелых и спонсорам и т.д.

Слайд 17

Готовим подарки своими руками

Слайд 21

Если каждый друг к другу будет терпим, То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Слайд 22

Спасибо за внимание