сценарий логопедического урока
план-конспект урока

Сценарий урока.

                                                                 Дифференциация [С –З ]

Тема: Дифференциация звуков [С –З ]

Цель: закрепить правильное произношение звуков [С –З ] в словах, предложениях

Задачи:

1. Образовательные: закрепление знаний о механизме организации свистящих звуков и их акустических особенностях;

- обогащение словаря словами со звуками [С –З ]

2. Коррекционные: формирование и закрепление навыков звуко-слогового анализа;

- развитие моторики артикуляционного аппарата, пальцевой моторики;

- различение звуков в слогах, словах, предложениях, фразах.

3. Воспитательные: - воспитание трудолюбия;

- поддержание интереса к занятиям;

- воспитание контроля за правильным произношением звука в собственной речи и речи товарищей.

Оборудование:  Музыкальное сопровождение (Песня «Барабан», «У жирафа пятна»,картинки, карточки, карандаши. Видео презентация.

Ход занятия

1.Оргмомент

Здравствуйте ребята! Я рада, что вы пришли!

И по традиции мы начинаем наш урок с артикуляционной гимнастики. ( Под музыкальное сопровождение дети поют песню «Барабан», показывая звуки жестами)

2. Прочитай слова. Соедини пары слов, различающихся одной буквой. Подчеркни буквы, которыми различаются слова (детям раздают карточки с заданием)

Моросит                      зуд

Сев                               зайка

Косы                            морозит

Посади                        зев

Сайка                           козы

Суд                              позади

3. Четко прочитай предложения, вставляя недостающие буквы. Сколько в предложениях слов, содержащих только звук [С ], только звук [З ], звуки [С ]и[З ]

( задание на экране в виде презентации, дети поочередно выполняют задания устно)

…пать на во…духе очень поле…но

Ли..за     ..егодня   в   …оопарке  видела  поло…атую   …ебру   и   обе…ьяну.

Ли…а    …обрала   полную   кор..ину   подбере…овиков  и    подо..иновиков.

Радо…тное    и…ве…тие    …аставило   на…   поехать   к     …е…тре.

4. Заштрихуй картинки. Запиши, какие изучаемые звуки слышишь в словах, обозначаемых картинками.

5. Физминутка. Дружно в хоровод встаем и станцуем и споем.

(под музыкальное сопровождение «У жирафа пятна»,дети поют и выполняют упражнения)

6.

Итог занятия.

- Вспомните чем мы сегодня занимались на занятии?

-Понравилось ли вам занятие? Если да, то нарисуй веселый смайлик. Если-нет, то грстный.

-На этом мы закончили урок. До свидания.