Рабочая программа по СБО (социально - бытовая ориентировка) 6 класс
рабочая программа (6 класс)

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Салымская средняя общеобразовательная школа №1»

Приложение к основной образовательной программе

                                                            основного общего образования,

реализующей Федеральный компонент ГОС

основного общего образования,

утверждённой  

                                     приказом директора НРМОБУ «Салымская СОШ №1»

№542 - 0 от «29» августа 2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

п. Салым

2019-2020 учебный год

                                         Пояснительная записка

    Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

• Федеральный закон от 29.12.2012г. № 373-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2009 года № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях»);
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 июня 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;
• Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);
• Устав муниципального общеобразовательного бюджетного  учреждения «Салымская средняя общеобразовательная школа № 1.

Программно – методическое обеспечение

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта  общего образования на основе авторской программы  специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5 - 9 классов под редакцией  В.В. Воронковой, Просвещение, 2016.

Для реализации рабочей программы  используется учебное пособие В.П. Субчевой «Социально – бытовая ориентировка» для 6 классов образовательных организаций реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Цели и задачи учебной  дисциплины

Целью учебной дисциплины является формирование знаний, умений, навыков, направленных на успешную социализацию, повышение уровня общего развития и всесторонняя подготовка обучающейся к будущей самостоятельной жизнедеятельности.

Основными задачами обучения социально – бытовой ориентировки являются:

• совершенствование навыков самообслуживания,  ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем мире;
• формирование знаний о самостоятельной жизни; 
• способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков  общения с людьми.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный предмет социально-бытовой ориентировки (СБО) направлен на практическую подготовку обучающихся к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, навыков, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества, на повышение уровня их общего развития.

Программа СБО составлена с учетом возрастных и психологических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательность изучения тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства и т.д. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально – этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей.

Место предмета в учебном плане

В соответствии с индивидуальным учебным планом на учебную дисциплину «Социально-бытовая ориентировка» отводится 34 часа в год (1 час в неделю).

Содержание тем учебной дисциплины

1. «Личная гигиена»

Закаливание организма. Уход за руками. Уход за ногами.

2. «Одежда и обувь»

Ремонт одежды. Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.

3. «Питание»
4. Режим питания. Санитарно – гигиенические требования и правила безопасной работы с режущими инструментами и кипятком. Меню ужина. Сервировка стола к ужину. Правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него. Технология приготовления различных каш.
5. «Я и моя будущая семья»

Семья. Счастливая семья.

6. «Культура поведения»

Как вести себя в театре. Правила поведения за столом.

7. «Жилище»

Ваш дом. Уборка квартиры. Уход за полом. Пылесос – помощник в доме. Детские учреждения.

8. Транспорт

Транспорт – наш помощник.

9. Торговля

Продовольственные магазины

10. Средства связи

Основные средства связи

11. Медицинская помощь

Медицинские учреждения. Виды медицинской помощи.

Перечень педагогических технологий при преподавании предмета

• Личностно – ориентированная технология;
• информационно-коммуникативная технология;
• технология проблемного обучения;
• игровая технология;
• объяснительно – иллюстративная технология;
• здоровьесберегающая технология.

Критерии и нормы оценки результатов обучения

Оценка устных ответов:

 Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка практических работ:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Учебно – тематический план, включающий практическую часть программы

Распределение часов по четвертям

Перечень учебно-технического обеспечения

Список используемой литературы