Методическая разработка урока для 11 класса "Бюджет семьи"
план-конспект урока (11 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа- интернат № 10 Колпинского района Санкт- Петербурга

Конспект урока по математике для 11 класса

тема: " Бюджет семьи"

учитель: Ассель В.И.

Санкт- Петербург

2017-2018

Тема урока:  бюджет семьи

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель:  познакомиться с понятием "бюджет", ознакомится со структурой семейного бюджета

Задачи:

Образовательные

• определить возможные статьи расходов и доходов в семье;
• научить определять тип бюджета семьи;
• закреплять новый навык расчета бюджета;

Развивающие

• развивать внимание и наблюдательность;
• развивать вычислительные навыки;
• развивать умение анализировать, сравнивать;

Воспитательные

• воспитывать социальную активность и самостоятельность;
• способствовать развитию навыков культурного общения;

Оборудование:

Компьютер, мультимедиа, презентация, задания на карточках

Ход урока

1. Организационный момент.

-Начинаем наш урок.

-Работаем старательно, слушаем внимательно.

-Доставайте учебники и тетради.

2. Повторение изученного материала

-Давайте с вами вспомним, какие новые понятия мы узнали на прошлом уроке?

( ответы учащихся: экономика, экономист, потребности,  ресурсы)

- а как вы думаете, можно ли все эти понятия применять внутри одной семьи? ( ответы учащихся)

-есть у семьи свои потребности?

-конечно, вы совершенно правы. Интересно, а нужен ли семье экономист? (ответы учащихся) каким бюджетом он будет заниматься? (семейным)

3. Этап усвоения новых знаний

-У каждого из нас есть семья. В ней мы воспитываемся, отдыхаем, выполняем определенные обязанности, радуемся победам, переживаем неудачи вместе с близкими людьми. Иногда в семье возникают трудности. Эти трудности бывают связаны с нехваткой денежных средств. Семья не может обойтись без денег. Наше благосостояние зависит от нашего трудолюбия, от тех профессионально – трудовых навыков и умений, которые вы приобретаете в стенах школы, и будете получать после её окончания.

Тема нашего сегодняшнего урока " Бюджет семьи" (слайд 1)

- что же такое бюджет семьи? Как можно охарактеризовать его? ( ответы учащихся)

- правильно, все ваши ответы верны. Давайте теперь посмотрим определение. (слайд2)

- прочитайте определение и запишите в тетрадь.

- давайте еще раз с места каждый прочитает определение или расскажет на память.

(ответы учащихся)

-Вы прочитали и запомнили определение, ну а кто может сказать из каких двух частей состоит любой бюджет? Что бы правильно ответить на вопрос, необходимо внимательно посмотреть на определение.  (слайд 3)

- бюджет состоит из доходов и расходов. Зафиксируйте данную схему в ваши тетради.

- давайте подумаем вместе с вами, какие доходы могут быть у семьи? (ответы учащихся, обсуждение) ( слайд 4)

- это мы с вами разобрали основные виды доходов в семье,  а какие неосновные доходы вы знаете ( степендии, клад, наследство, выигрыш, премия). Обсуждение ответов учащихся.

- если есть основные виды доходов, то есть и виды расходов. Какие виды расходов в семье вы знаете? Правильно, давайте проверим, ничего ли мы не забыли. ( слайд 5)

- мы познакомились с доходами, расходами. Как вы думаете, доходы и расходы у всех семей одинаковые? ( ответы учащихся)

- а могут меняться доходы и расходы внутри одной семьи? ( ответы учащихся)

- все правильно, доходы и расходы бывают разные, то и бюджеты бывают разные. Как вы думаете, какие формы бюджетов бывают? ( ответы учащихся)

- типы бюджетов зависят от соотношения доходов и расходов. Давайте посмотрим. (слайд 6)

Слайд обсуждается, далее учащиеся записывают в тетрадь. ( слайд 7)

-какие последствия могут быть при дефицитном бюджете?

-как можно исправить ситуацию?

(ответы учащихся, запись в дневник)  (слайд 8)

- обсуждение слайда и запись в тетрадь.

-вот три типа бюджета, какие могут быть в семье.

Итак для чего же нам нужен бюджет? (ответы учащихся)

-Бюджет помогает нам проанализировать расходы, их целесообразность, упорядочить расходы.

Попробуйте объяснить пословицы и поговорки: «Деньги счет любят», «Кто бюджет считает, тот и деньги получает», приведите свои примеры. ( обсуждение пословиц)

4. Первичная поверка понимания

-сегодня мы узнали много новых понятий. Давайте попробуем применить наши знания на практике. На партах у вас лежат карточки с заданиями.

Задание № 1 Рассмотрите и рассчитайте бюджет Татьяны. Определите тип бюджета.

Задание № 2. Решите задачу

Семья Николая получила квитанцию на оплату взноса за капитальный ремонт общего имущества многоквартирного дома. Николай заметил, что площадь их квартиры указана неверно. Площадь квартиры, в которой проживает Николай, равна 54 кв.м. какова будет итоговая сумма в квитанции после исправления?

Выполняем задания совместно с учителем.

5. Закрепление изученного материала

В заключении урока, хотелось бы услышать, что нового, полезного и интересного вы узнали на уроке? Обсуждение урока.

6. Подведение итогов. Оценивание

7. Рефлексия

- Спасибо за урок. Мне было легко и приятно работать с вами.