Конспект открытого группового логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе
план-конспект

Конспект открытого группового логопедического  занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе 

Коррекционно-образовательные цели: 

• дальнейшее расширение и систематизация знаний о предметном мире; 
• обобщение представлений о школе и школьных принадлежностях; 

• расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Школа. Школьные принадлежности»; 
• совершенствование грамматического строя речи (навык словообразования); 
• совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов, навыков составления слов; 
• автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности; 
• совершенствование навыка чтения. 

Коррекционно – развивающие цели: 

• развитие связной речи, всех видов восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики; 
• развитие речевого слуха, планирующей функции речи, памяти, мышления; 
• развитие творческого воображения. 

Воспитательные цели: 

• воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, активности, инициативности, самостоятельности, бережного отношения к предметам, сделанным людьми; 
• формирование готовности к школе. 

Материалы: 

• буквари; 
• кассы букв; 
• цветные карандаши; 
• «расписание уроков»; 
• нотный стан; 

• зашифрованный алфавит; 
• зашифрованные предложения; 
• скороговорки; 
• слоги; 
• слова на отдельных карточках; 

• ребус «Что возьмем в школу?» 

Ход занятия: 

- Здравствуйте, дети! Совсем скоро вы отправитесь первый раз в первый класс и станете настоящими школьниками. Вы уже знаете, кто и что ждёт вас в школе, что вы будете там делать.  

Сегодня я предлагаю вам поиграть в школу. Вы будете учениками, а я - вашей учительницей. 

Посмотрите на доску. Что вы видите? (Расписание уроков). 

Правильно, чтобы не запутаться и ничего не пропустить в школе есть расписание уроков. И у нас оно есть, всё как в настоящей школе. Итак, приступим. Читаем название первого урока. (Риторика) 

1.РИТОРИКА 

- Это новое для вас слово. На уроках по риторики дети учатся красиво, чётко и звучно говорить. Догадайтесь, что нам помогает тренироваться чётко говорить? (Скороговорки) Правильно! Итак, чётко, быстро и разборчиво повторяем за мной скороговорочки! 

2. ЧТЕНИЕ 

- Как вы думаете, что делают на уроке чтения? (Читают). 

Правильно, читать будем Букварь! Откройте, пожалуйста, ваши буквари на заложенной закладкой странице.  

Дети читают по 2 предложения.  

3. МАТЕМАТИКА 

- А теперь один из самых сложных уроков в школе – математика! На математике ученики работают с числами, поэтому я приготовила для вас задание с зашифрованными буквами и числами. Посмотрите на доску, вы видите Ключ-К-Шифру, каждая буква зашифрована соответствующим числом. У вас на столе картинка с зашифрованным предложением и касса букв. Составьте предложение, используя Ключ-К-Шифру. 

4. ПИСЬМО 

- Читаем название следующего урока (Письмо). На письме, не трудно догадаться, пишут. Посмотрите на доску, я начала писать буквы, да не успела дописать их. Помогите мне, подумайте и решите, где какие буквы! 

5. ФИЗКУЛЬТУРА 

- Переходим к следующему уроку, самому любимому! Читаем его название (физкультура). Встаём и повторяем за мной! 

7. РИСОВАНИЕ 

- Следующий не менее интересный урок. Прочитайте хором его название (рисование). Как вы уже поняли, мы будем рисовать. У вас на столе в стаканчиках цветные карандаши. Вы догадались, почему карандаша всего три: красный, синий и зелёный? (Мы будем раскрашивать звуки – гласные, согласные твёрдые и согласные мягкие). Молодцы! Получайте слова для раскрашивания и за работу! 

8. ТРУД 

- Очень нужный и полезный урок труда. Будем трудолюбивыми в школе, а поможет нам в этом правильно собранный портфель. Что вы положите в него, а что оставите дома – мы сейчас и узнаем! 

9. ПРИРОДОВЕДЕНИЕ 

- И опять новое для вас слово. Подумайте, что оно обозначает, из каких двух слов состоит? (Природа, ведёт). Правильно, учитель поведёт вас по знаниям о природе. Природа – это всё живое, что нас окружает: и растения, и животные, и птицы, и рыбы, и сам человек, и много чего ещё интересного. Сегодня мы поговорим о животных и птицах. Вы знаете, что каждый из них подает голос по-своему. А какие слова могут начинаться со «слов» козы? Курочки? Гуся?  

ИТОГ 

- Вот и закончились уроки в нашей «школе». Вы показали себя настоящими учениками. Вспомните, на каких уроках мы с вами сегодня побывали? (Дети перечисляют названия уроков и основные их задачи, вспоминают сделанные задания). Правильно, молодцы! А вы знаете, как учитель в настоящей школе поощряет прилежных, трудолюбивых и умненьких учеников? ( Он ставит оценки – пятёрки!) И вы честно заслужили отличные оценки! Где мой красный фломастер?