2019-2020 учебный год. 1 Б класс занятие №2
план-конспект урока

Занятие 2.    1 «Б»

Игры и упражнения на развитие слухового внимания, восприятия.

1. “Оркестр”, “Что звучит?”

Цель: формирование умения различать звучание простейших музыкальных инструментов, развитие слуховой памяти.

Воспроизведите звучание инструментов (дудочка, барабан, колокольчик). Ребенок прослушав воспроизводит звучание, “Поиграй, как я”.

2. “Определи, где звучит?”, “Кто хлопал?”

Цель: определение места звучащего предмета, развитие направленности слухового внимания.

Ребенок закрывает глаза. Вы тихо встаёте в стороне (сзади, спереди, слева, справа) и звените в колокольчик. Ребенок  не открывая глаза, рукой указывает, откуда доносился звук.

3. “Найди пару”, “Тихо – громко”

Цель: развитие слухового внимания, дифференциация шумов.

У Вас звучащие коробочки (одинаковые коробочки внутри, горох, песок, спички и др.) расположены на столе хаотично. Ребенку предлагается разобрать их по парам, одинаково звучащим.

4. “Кто это разговаривает”

Цель: развитие слухового внимания и восприятия на речевом материале.

Раскладываете перед ребенком игрушечных животных (пчела, жук, кошка, собака, петух, волк и др.) и воспроизводите соответствующие звукоподражания. Далее ребенку дается задание определить по звукоподражанию животного и показать соответствующую игрушку.

5. “Хлопки”

Цель: развитие слухового внимания и восприятия на речевом материале.

Сообщаете, что будете называть различные слова. Как только произносите название животного, ребенок  должен  хлопнуть. При произнесении других слов, хлопать нельзя.

6. “Кто летит”

Цель: развитие слухового внимания и восприятия на речевом материале.

Называете слово, летит в сочетание с другими слова (птица летит, самолет летит). Но иногда ошибаетесь (например: собака летит). Ребенок  должен хлопать только тогда, когда два слова употребляются правильно.