МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА СПРАВОЧНИК ДЛЯ ШКОЛЬНИКА с ОВЗ. Выразительное чтение стихотворного произведения.
учебно-методический материал

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

СПРАВОЧНИК ДЛЯ ШКОЛЬНИКА с ОВЗ

Задано: выразительное чтение стихотворного произведения

Правила выразительного чтения стихотворного произведения

1. Прочитай произведение «про себя» и определи его главную мысль, идею.
2. Обращая внимание на содержание стихотворного произведения, выбери:

• темп (скорость);
• интонацию;
• громкость чтения;
• жесты и мимику.

3. При чтении вслух выдели голосом важные по смыслу слова.
4. Обязательно соблюдай:

-        рифму (делай правильное ударение в словах);

-        стихотворный размер (все стихотворные строки произноси с одинаковой скоростью).

5.        Постарайся выразить:

• эмоции, которые хотел вызвать поэт у читателя;
• эмоции, которые отражают твое понимание стихотворения.

6.Выбери стиль чтения, который больше подходит для данного произведения.

7. Следи за своей дикцией. Произноси слоги и слова правильно, отчётливо.

Задано: выучить стихотворное произведение и рассказать его в классе

Как понять стихотворное произведение, выучить и рассказать его на «5»

     Чтобы в классе рассказать на «5», надо дома знать на « 6 ».

Правило-шутка

Анализ стихотворного произведения

1. Подумай, какое было настроение у автора, когда он писал это стихотворение?
2. Что могло послужить поводом для создания этого произведения?
3. Отметь строки, которые показались тебе наиболее выразительными, образными (прочитав их, ты смог представить себе написанное).
4. Какие образы как бы ожили перед тобой, стали зримыми, ощутимыми?
5. Назови рифмы, которые показались тебе необычными, новыми.
6. Перечисли самые яркие сравнения в стихотворении.
7. Какова роль этих сравнений?
8. Есть ли в произведении слова, употреблённые в переносном значении?
9. При каких обстоятельствах тебе могли бы вспомниться строки этого произведения?

10. Какую иллюстрацию ты сделал бы к этому стихотворению?

Правила заучивания наизусть

1. Прочитай стихотворное произведение «про себя»,
2. Прочитай стихотворное произведение вслух.
3. Раздели стихотворное произведение на смысловые части (иногда помогает деление на строфы*).

* Строфа - группа стихов, объединённых между собой по смыслу, а также рифмой (например, четверостишие).

4. Заучивай по одной части, каждый раз повторяя вместе ранее выученное и новую заученную часть.

5. Повтори выученное вечером, перед сном, и с утра.

Правила чтения стихотворного произведения в классе

1.        Перед        выступлением        в        классе        отрепетируй        чтение дома. Помни,        что        голос        -        это        музыкальный инструмент, который должен        помогать        при        чтении.

2. Перед чтением произведения вслух обязательно назови имя автора и название произведения.
3. Не начинай читать в шумном классе. Дождись тишины.
4. Чтобы не волноваться и не сбиваться, смотри чуть выше голов слушателей или на доброжелательное лицо в классе. Не обращай внимания на провокации и смешки (к сожалению, такое иногда случается). Спокойно продолжай выступление, тогда в классе тебя будут слушать.

5. Никогда не читай, повернувшись к учителю (как бы адресуя свои слова ему одному). В классе может стать шумно.
6. Читая стихотворение, не торопись.
7. Заканчивая чтение, не «проглатывай» последних слов (не читай их торопливо). Иначе испортишь все впечатление от чтения.

При выборе стихотворения помни:

-        короткие        стихотворения        читать        намного труднее, чем длинные (не        успеваешь        себя        выразить, «реализовать»);

—        «сюжетные»        стихотворения        больше        подходят        для заучивания        и        для        выразительного        чтения.