Презентация к интегрированному уроку по предмету "Развитие речи и окружающий мир" и "Альтернативное чтение" по теме "Домашние животные" для учащихся 6 класса
презентация к уроку (6 класс)

                                                             МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

Расширение и уточнение представлений о домашних животных. Знакомство со сказкой В.Г.Сутеева- Кто сказал «Мяу»?.

Задачи урока

Коррекционно-образовательные:

• Расширение и уточнение представлений о домашних животных.
• Закрепление сказки Кто сказал «Мяу»?

Коррекционно-развивающие: 

• Коррекция зрительной памяти и внимания.
• Коррекция зрительного и слухового восприятия.
• Коррекция мышления.
• Развитие речи.
• Развитие мелкой моторики рук.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитание эмоциональной адекватности поведения.
• Воспитание мотивации к обучению.
• Воспитание коллективизма, дружественного отношения, взаимопонимания.

Ожидаемые  

результаты

 (УУД – универсальные учебные действия)

Предметные:

• Формирование первичных ценностных представлений учащихся о сказке, иллюстрациях и картинках.
• Обеспечение необходимой мотивации слушания сказки в специально созданных ситуациях общения.
• Развитие фразовой речи;
• Развитие сенсорно - перцептивных способностей ребенка;
• Знакомство со сказкой, разыгрывание ее содержания.

Личностные:

• Приобщение к словесному искусству в доступных ситуациях;
• Развитие коммуникативной функции речи;
• Расширение словарного запаса;
• Формирование умения пересказывать прочитанное с помощью педагога;
• Пробуждение  речевой активности учащихся, развитие коммуникативной функции речи.

Педагогические технологии

Интегрированное, развивающее обучение; информационные, здоровьесберегающие, игровые, коммуникативные технологии.

Методы, методические приемы

Словесные, наглядные, практические, инсценирование.

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

                                                                      Содержание

Введение в урок

Сообщение темы урока.  Отгадывание загадок и называние животного по описанию.

Основная часть

1. Игра  «Найди меня».

2. Беседа о домашних животных.

3. Игра  «Подскажи кто, где живет?».

4. Индивидуальная работа  «Кто что ест?»

5. Инсценировка сказки (Использование интерактивной доски -презентация)

Физкультминутка

1.Сопровождение движений стихами 2.Упражнения для глаз.

Мониторинг.

Обобщение и систематизация знаний.

Игра « Дикие и домашние животные».

Рефлексия.

- На столах перед детьми лежат  солнышко и  тучка. Они оценивает свое настроение и впечатление от урока.

Заключение.

Итог урока. Оценка деятельности учащихся

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

     На уроке были сформированы необходимые знания, умения, навыки, использовались доступные средства обучения (игры), которые позволили достичь положительных результатов в формировании УУД. В процессе урока с помощью инсценировки учащиеся  закрепили знание сказки: Кто сказал «Мяу»?. Декорации и электронно-образовательные ресурсы, использованные, на уроке помогли более красочно и точно передать сюжет сказки. Осуществлялась работа по активизации и обогащению словарного запаса, совершенствованию навыков  разговорной   речи детей с использованием глаголов. Расширялись и уточнялись представления о домашних животных. Знания,  полученные на уроке, пригодятся учащимся при социализации и адаптации их в обществе. Учащиеся также получили  положительный  эмоциональный настрой от урока.