Изготовление «Лэпбука» на тему «Занимательный мир звуков и букв».
методическая разработка

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается готовая разработка "Лэмпбука" на тему : "Занимательный мир звуков и букв". 

Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга).  Если переводить дословно, то лэпбук — это книжка на коленях.

Совсем недавно в современной педагогике появилось новое средство обучения – лэпбук. Это самодельная тематическая папка, содержащая множество кармашков, окошечек, миниатюрных книжечек. Она может вместить огромное количество материала, а именно: карточек, иллюстраций, схем, дидактических игр, художественного слова. Ребенок (или группа детей), взяв в руки такую папку, выполняет задания, рассматривает картинки, разбирает схемы, тем самым в лёгкой и непринужденной форме закрепляет и расширяет свои знания по определенной теме.

В процессе нашей работы, вы убедитесь, что лэпбук – это замечательное средство обучения.

Итак, с чего мы начнём?

Выбираем тему лэпбука. Тема может быть любая в зависимости от интересов детей и возраста детей. Вот, например, какие могут быть лэпбуки.

Составляем план будущего лэпбука.

Ведь лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.

Создание макета.

Здесь нет границ для фантазии, формы представления могут быть любые: тексты, рисунки, картинки или фотографии, игры. Все, что придумали, разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках и т.д. Для детей в основном доступны именно эти формы, для взрослых же границ для фантазии нет.

Для создания лэпбука вам понадобятся такие материалы:

Обычная бумага, цветная бумага для принтера, но и просто белые листы, если их хорошо оформить и раскрасить, смотрятся очень неплохо.

Ножницы.

Клей-карандаш для бумаги, ПВА.

Степлер.

Скотч.

Картонная папка-основа (покупаем или можно ее сделать своими руками).

1.Дидактическая игра «Где спрятался звук»

Цель: Развитие фонематического слуха.

Задачи: 1. Учить детей определять место звука в слове.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, что способствует развитию речи.

3. Совершенствовать слухо-произносительную сторону речи.

4. Воспитывать культуру общения, желание произносить звуки правильно, исправлять ошибки.

2. Дидактическая игра "Собери букву"

Цель: закрепление знаний о буквах (согласных), расширение словарного запаса; развитие воображения, образного мышления, мелкой моторики руки; продолжать учить концентрировать внимание; помочь развить наблюдательность.

Ход игры: Дети в виде пазла собирают буквы. Первый звук в названии картинки на частях букв, соответствует части соответствующей буквы. Дети, находя первый звук в названии картинки, начинают составлять букву.

Автоматизация звуков в словах, чистоговорках, и предложениях

4. Игра «Кто быстрей»

Цель игры: автоматизация правильного произношения звука в словах, предложениях.

Оборудование: Для игры необходимо игровое поле, фишки по количеству игроков (или небольшие игрушки), игровой кубик.

Правила игры.Автоматизация звука в словах, в предложениях: игрок бросает кубик, в соответствии с выпавшим количеством точек, передвигает свою фишку по картинкам, называя каждую, чётко произнося звук. Попав на картинку с синим кружком, необходимо назвать предмет ласково, попав на картинку с красным кружком необходимо придумать с этим словом предложение.

5. Дидактическая игра «Расскажи сказку»

Цель: формировать умение пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно, развивать внимание, усидчивость, мышление, память, мелкую моторику; воспитывать любовь к сказке.

6. Дидактическая игра «Рассели жителей в домики»

Цель: закрепить распознавание гласных и согласных звуков

Ход игры: перед детьми буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. Ребенку нужно распределить буквы в нужный домик. Гласные в красный, согласные в сине-зеленый домики.

И в заключение хочу сказать слова Василия Александровича Сухомлинского – «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». И задача каждого педагога и родителя обеспечить это ребенку в детстве.

Я вам хочу пожелать успехов и надеюсь, что этот мастер – класс был для вас интересен и полезен.