Рабочая программа по предмету "Развитие речи"_9-б (интеллектуальные нарушения_вариант 2)
календарно-тематическое планирование (9 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН»

_____________________________________________________________________________________ 

141607, Московская обл., г. Клин, ул. Трудовая, д.18                     8 (496)249-00-55;  8(496)247-68-02        

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                   Директор школы

                                                                                                                  ___О.А.Каширина

                                                                                                                  «____» _____ 2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

9-б класс

                                                               Учитель: Юрятина Татьяна  Павловна

                                                                                   Клин - 2020

1. Пояснительная записка

Рабочая программа  «Развитие речи»  составлена на основе:

• Авторской программы «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений      окружающей действительности» автор В.В. Воронкова, 2017.
• Письма Минпросвещения  России от 09.04.2019 г. № ТС– 908/07  «Методические рекомендации по материально-техническому оснащению и обновлению содержания образования в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, разработанные во исполнение контрольной точки 2.1.4.
• Плана мероприятий федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектом (протокол от 24 декабря 2018 года № 16) .

Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 9 класса и составлена в соответствии с учебным планом с нагрузкой 1 раз в неделю. В соответствии с учебно – календарным графиком школы на 2020 – 2021 учебный год составляет 32 часа.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплекс: Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида

2. Планируемые результаты освоения учебного материала

1.Сезонные изменения в природе

Обучающийся научится:

-связно высказываться по затрагиваемым в беседе вопросам;

-дополнять высказывания своих собеседников, используя материал из личных наблюдений и из прочитанного;

-учить самостоятельно описывать предметы и явления природы, используя вновь усвоенные слова и обороты речи.

Обучающийся должен знать:

-какие изменения происходят в природе с наступлением нового сезона;

-месяцы времен года;

2.Растения.

Обучающийся научится:

-использовать в речи активный словарь;

-коррекция недостатков произношения;

- связно высказываться по затрагиваемым в беседе вопросам;

Обучающийся должен знать:

-растения сада, огорода, леса, поля;

-как осуществлять уход за комнатными растениями;

3.Животные.

Обучающийся научится:

- бережно относиться к природе;

-дифференцировать разные группы живых существ;

-правильному взаимодействию человека и животных

Обучающийся должен знать:

-группы животных, различать их;

-правила взаимодействия человека с животными;

-как ухаживать за домашними животными.

4.Человек. 

Обучающийся научится:

-следить за внешним видом, поддерживать в порядке одежду, обувь, осуществлять гигиенические навыки;

-правильно называть части своего тела, органы;

-беречь свое здоровье, знать причины, знать правила здорового образа жизни.

Обучающийся должен знать:

- как ухаживать за одеждой и обувью;

-как осуществлять уход за телом;

-правила здорового образа жизни.

5.Ближайшее окружение

Обучающийся научится:

-навыкам общения с детьми класса, уважительному общению с учителями  и персоналом школы;

-Уходу за жильем;

-назвать свой домашний адрес, адрес школы, телефон.

Обучающийся должен знать:

-правила общения с детьми и взрослыми;

-как поддерживать порядок в доме;

-свой домашний адрес и телефон, адрес школы и телефон.

6.Экскурсии

Обучающийся научится:

-самостоятельно описывать предметы и явления природы, используя вновь усвоенные слова и обороты речи;

Обучающийся должен знать:

-предметы природы;

-явления природы;

7.Практические работы

Обучающиеся научатся работать с лопатой.

Виды деятельности учащихся, направленные на достижение результата

Рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций, сравнительный анализ, наблюдение за объектами.

3. Содержание программного материала

1.Сезонные изменения в природе.

«До свидания, лето!». Работа с картиной. Осень. Сезонные изменения в природе, приметы осени. Обобщение календаря природы и труда за осенний сезон. Зима. Сезонные изменения в природе. Месяцы зимы, приметы зимы. Зимние забавы. Труд людей зимой. Обобщение календаря природы и труда за зимний сезон. Весна. Признаки весны. Обобщение календаря природы и труда за весенний сезон.

2.Растения.

Деревья: части дерева. Разновидности деревьев. Кустарники. Овощи, разновидности. Загадки. Фрукты. Разновидности. Загадки. Овощи и фрукты. Обобщение. Друзья и вредители огородных растений (дождевые черви, жабы, птицы, слизни, гусеницы). Комнатные растения.

3.Животные.

Дикие и домашние животные. Птицы. Рыбы. Насекомые.

4.Человек.

Из чего состоит твой внешний вид. Человек. Части тела. Охрана здоровья.

5.Ближайшее окружение.

Школа. Адрес школы. Ученики и учителя. Город. Деревня. Инфраструктура города (деревни). Дом. Квартира. Домашний адрес. Рассказ о своём доме.

6.Экскурсии.

Экскурсия в природу. Наблюдение за деревьями и кустарниками. Экскурсия в парк. Наблюдения за сезонными изменениями, птицами. Экскурсия в сад.

7.Практические работы.

Практическая работа «Уборка снега».

Воспитывающий и развивающий компонент

      При обучении происходит развитие познавательной деятельности:

- расширяются и уточняются представления детей о предметах и явлениях окружающей действительности;

-обогащается словарный запас учащихся;

- активизируется речевая деятельность;

-развивается внимание, наблюдательность, чувственное восприятие и мышление;

- корригируется познавательная и речевая деятельность учащихся.

Межпредметные связи учебного предмета

Развитие речи тесно связано с чтением, письмом, биологией, социально-бытовой ориентировкой.

4.Тематическое планирование.

5. Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания ШМО

учителей предметников

от 28.08.2020г. №1

СОГЛАСОВАНО:

зам. директора по УВР

___________Е.В. Павлова