"Автоматизация звука [Р]"
план-конспект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вышегородская школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Конспект индивидуального логопедического занятия

«Автоматизация звука Р в слогах и словах»

учитель-логопед Прилипко Юлия Сергеевна

Наро-Фоминский городской округ

д. Вышегород

2019 год

Цель: формирование навыка правильного произношения звука «Р» в слогах и словах.

Задачи:

• Отрабатывать умение правильно выполнять упражнения артикуляционной, пальчиковой гимнастики;

• развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;
• развитие сильной воздушной струи;
• закрепить правильное произношение звука «Р» в слогах;
• закреплять зрительный образ буквы «Р;
• упражнять в произношении слов со звуком Р.

Оборудование: картинный материал для артикуляционных упражнений, фишки, д/и «Почта», игра на дыхание «Футбол», мяч.

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Чтобы начать наше занятие, необходимо выполнить гимнастику для языка.

Артикуляционные упражнения (картинный материал):

-Первое упражнение, которое мы будем выполнять это упражнение

 «Парус». (Показываю картинку с изображением паруса, ребёнок сам  называет упражнение)

Упражнение «Парус».

Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки за верхними зубами.  Удерживать язык в таком положении под счёт от 1 до 10.

Лодочка под парусом по реке плывёт,

На прогулку лодочка малышей везёт.

 -Следующее упражнение называется «Гриб». (показ картинки)

Упражнение «Гриб».

 Улыбнуться, открыть рот, приклеить (присосать) язык к нёбу.  Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 10.

Под берёзой, у дорожки

Гриб растёт на толстой ножке.

Мимо мы пройти не можем,

Гриб в лукошко мы положим.

- Посмотри, какое следующее упражнение? (Гармошка)

Упражнение «Гармошка».

Улыбнуться, широко открыть рот, «присосать» язык к нёбу. Не отпуская язык, сильно отпустить  нижнюю челюсть, закрыть рот и опять широко открыть. Под счёт от 1 до 10.

Ну-ка, рот пошире, крошки.

Поиграем на гармошке!

Язычок не отпускаем,

Только ротик открываем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Нам не трудно повторять!

        — И последнее упражнение «Дятел». (показ картинки).

Упражнение «Дятел».

 Улыбнуться, рот открыт, поднять язык вверх. Кончиком языка с силой «ударять» за верхними зубами и произносить: «д-д-д…»

Дятел на стволе сидит,

Клювом по нему стучит.

Стук да стук, стук да стук-

Раздаётся громкий звук.

Изолированное произнесение звука «Р».

- Сегодня мы будем учиться слышать и правильно произносить звук «Р».

2. Основная часть.

2.1. Развитие фонематического слуха.

« Поймай звук».

- Услышишь звук «Р», хлопни в ладоши:

МА, РУ, ПУ, РА, ВЫ, РУ, ТО, РО, МЫ, РЫ, ПА, КУ, РА, РО, ЛУ, РЫ, ГЫ, РЭ, ТУ, РА, РО, ЛО, МА, РЫ.

2.2. Дыхательная гимнастика «Футбол».

- Тебе необходимо загнать мяч в ворота. Сильно и целенаправленно дуй на ватку.

2.3. Закрепление в слогах.

«Повтори за мной».

Игра в мяч.

2.4. Физкультминутка.

Мы играем на гармошке

Громко хлопаем в ладошки!

Головой слегка качаем,

Руки кверху поднимаем!

2.5. Д/и «Почта».

- Тебе необходимо отправить письма, но только те, в названиях которых есть звук «Р».

3. Итог занятия.

- Какой звук мы сегодня проходили?

Давай соединим фишки так, чтобы получилась буква «Р».