Мастер-класс для педагогов "Изготовление авторского многофункционального пособия "Кукла Маша"
материал

Этапы

Действия  организатора мастер - класса

Действия участников мастер – класса

Погружение в тему мастер-класса

Педагог демонстрирует готовое пособие педагогам, подчёркивая его актуальность в работе с дошкольниками, имеющими умственную отсталость.

Данное пособие направлено на: развитие умения согласовывать действия обеих рук; развитие мелкой моторики; коммуникативных навыков,  связной речи, сенсорного восприятия, тактильных ощущений; формирование мышления, представлений об окружающей действительности, элементарных игровых действий, элементарных математических представлений, навыков

самообслуживания.

Задают вопросы на уточнение и понимание

Блок 1

Представляет участникам мастер-класса материалы и предметы, необходимые для изготовления пособия (линолеум, фетр, шнурки, двусторонний скотч, ножницы, дырокол, карандаш, трафарет куклы, который заранее распечатан на цветном принтере и заламинирован).

Приступаем к пошаговому изготовлению:

Шаг 1: обводим на линолеуме контур куклы.

Шаг 2: вырезаем шаблон, при этом по краям контура оставляем по 1 см.

Шаг 3: с помощью дырокола делаем отверстия в шаблоне из линолеума.

Шаг 4-5: приклеиваем на  двусторонний скотч куклу на шаблон.

Для готовой куклы необходимо сделать одежду, проявляя творческий подход.

 Шаг 6: накладываем куклу на фетр, обводим фломастером по контуру ту часть туловища и конечностей, для которой будем делать одежду, вырезаем.

 Шаг 7: накладываем заготовку из фетра на куклу, переворачиваем ее, и отмечаем отверстия на одежде.

 Шаг 8-9: проделываем отмеченные отверстия дыроколом.

 Шаг 10-11: проделываем такую же работу с остальными деталями одежды.

 Вот такая кукла у нас получилась.

Под руководством педагога изготавливают пособие.

 Блок 2

Предлагает коллегам проявить творческий подход и придумать разные варианты заданий и упражнений, выполнить их совместно в парах.

Педагог представляет другие упражнения и задания, которые не предложили его коллеги.

Упражнения и задания:

1. Развитие моторики рук.

• шнурование,
• завязывание,
• развязывание,
• расшнурование;

2. Сенсорное развитие.

• дифференцирование по цвету, форме, величине,
• дифференцирование признаков предметов (тонкий, толстый, короткий, длинный);

3. Развитие коммуникативных навыков.

(приветствовать и  прощаться, используя вербальные и невербальные формы общения; передавать другому ребенку);

4.  Развитие связной речи (учить строить предложение,  рассказывать о сезонных изменениях в природе и одежде человека в разное время года);

5. Формирование мышления (учить находить некоторые предметы одежды по описанию, устанавливать последовательность в игре «Что сначала, что потом?», чередование деталей по заданному признаку);

6. Формирование представлений об окружающей действительности (закрепление признаков времен года, влияние времени года на сезонные изменения в одежде человека);

7. Элементарных игровых действий (предметно-игровые действия с куклой);

8. Формирование навыков самообслуживания (одевание и раздевание куклы в соответствии с алгоритмом).

Участвуют в обсуждении и выполняют предложенные игровые задания и упражнения.

Рефлексия

Педагог предлагает оставить пожелания и отзывы о проведенном мероприятии.

Заполняют бланки рефлексии, предложенные педагогами.