Игры и игровые пособия в развитии речи детей
презентация к уроку

Слайд 1

Игры и игровые пособия на развитие речи и мелкой моторики

Слайд 2

Все пособия, представленные в презентации, созданы для эмоционального и эффективного взаимодействия с ребёнком, повышения мотивации на логопедических занятиях. С помощью игровых средств создается игровая ситуация, актуализируются знания детей, формируется дополнительная стимуляция игровой и речевой активности, развития интересов, формируется положительное отношение к занятиям, что немаловажно в процессе коррекции и развития речи детей. Пособия позволяют в непринуждённой игровой ситуации провести коррекционную работу как по подготовке к постановке звука, так и на этапах автоматизации и дифференциации, а также помогают в развитии мелкой моторики рук.

Слайд 3

Игровое пособие «Фишки» Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах. Дифференциация смешиваемых звуков. Развитие мелкой моторики.

Слайд 4

Игровое пособие «Резиночки» Автоматизация и дифференциация поставленных звуков изолированно и в слогах Развитие дыхания.

Слайд 5

Игровое пособие «Шаги» Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах. Дифференциация смешиваемых звуков.

Слайд 6

Игровое пособие «Дорожки» Автоматизация поставленных звуков изолированно и в слогах (машинка–р, тигр-рь, змея-ш, жук-ж, комар-з, шарик-с, самолет-л). Развитие дыхания.

Слайд 7

Автоматизация, дифференциация звуков. Развитие мелкой моторики, внимания. Игровое пособие «Кубики»

Слайд 8

1. Автоматизация и дифференциация поставленных звуков изолированно, в слогах, словах. 2. Лексико-грамматические задания: «Один-много». Покатайте шар друг другу: логопед называет предмет в единственном числе, ребенок – во множественном. «Большой-маленький», для образования уменьшительно-ласкательных суффиксов. Игровое пособие «Камешки Марблс»

Слайд 9

«Волшебная корзинка» — доставать из мешочка камешки по одному, называть цвет и придумывать что еще может быть так раскрашено (например, желтый – одуванчик, лимон; красный – помидор, мак). 3. Звукобуквенный анализ слов: «Гласные-согласные». Выкладывать красными стеклышками гласные, синими – твердые согласные, зелеными – мягкие согласные. Произнося слово определить положение звука, какой он – твердый или мягкий. Придумать другие слова с этим звуком.

Слайд 10

Игровое пособие «Су-Джок» Автоматизация и дифференциация звуков в слогах, словах. « Один-много» Логопед катит шарик по столу к ребенку, при этом называет предмет в единственном числе. Ребенок ловит шар и катит обратно, преобразовывая во множественное число. «Большой-маленький» Аналогично, преобразовывать слова с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов. Например, лис – лисенок, кот – котенок. Мелкая моторика Напишите на бумаге букву, затем попросите ребят прокатить шарик с помощью ладошки или пальчиков по контуру буквы.

Слайд 11

Игровое пособие «Ходилки» Автоматизация и дифференциация поставленных звуков изолированно и в слогах Развитие дыхания.