«Согласный звук «ч». Буквы Ч, ч»
план-конспект урока

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Богородская школа №8»

КОНСПЕКТ

открытого урока по чтению

ТЕМА:

«Согласный звук «ч». Буквы Ч, ч»

УМК: А. К. Аксенова, С. В. Комарова, М. И. Шишкина «Букварь» Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы В 2 частях

        Учитель:   Абросимова И.Г.

2017 -2018 уч. год

Тема урока: Звук [ч’]  и буквы Ч,ч.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель: Знакомство со звуком  [ч’]  и буквой Ч.

Задачи урока: 

-овладение умением давать характеристику звука;

- формирование навыка чтения слов, предложений с изученными буквами;

-развитие речи, фонематического слуха;

-воспитание прилежания, любознательности, творческого воображения.

Оборудование: 

- учебник «Букварь»

- схемы слов

- пособие «Читалочка»

- касса букв

- мультимедийный проектор

- компьютер      

Ход урока:

I Организационный момент.

-Здравствуйте. Давайте улыбнемся друг другу. Я думаю, что наш урок принесет всем радость общения друг с другом.

II Актуализация опорных знаний.

-На какие две группы делятся все звуки? (Гласные и согласные)

-Какие бывают гласные звуки? (Ударные и безударные)

- Какие бывают согласные звуки? (Твердые, мягкие и звонкие, глухие)                 III  Работа над артикуляцией звука

Упражения: « Улыбка», «Хоботок- трубочка», «Нёбо- кнопочка», «Вкусное варенье»

IV  Упражнение в произнесении звука.

 Чистоговорка

Чу –чу- чу – я педалями верчу

Чу-чу- чу- с другом встретиться хочу

Чей – чей – чей- вот течет лесной ручей

Чо- чо- чо- солнце светит горячо

Чу – чу- чу другу громко прокричу

Чо-чо-чо- друг, возьми мое плечо

Чу- чу- чу – с другом дальше покачу

(вспомнить правила езды на велосипеде)

V  Станция «Читалочка

Работа с пособие «Читалочка», работаем по 3 уровням

VI  Станция «Рамышлялочка»  

( Использование Smart доски)

1. Найди лишнее слово и докажи (на экране по 3 предмета)
2. Словарная работа со словом чугун
3. Что общего в «лишних» словах (чашка, чугун, чайка)
4. Самостоятельная характеристика звука «ч»

VII  Станция «Выполнялочка»

( Использование Smart доски)

  Найти место звука в слове. Работа с раздаточным материалом – схема слова и демонстрационным – на Smart доске показать местоположение звука

VIII Станция «Встречалочка»

  Знакомство с буквами Ч, ч.

« Первой букве в слове Чтение-

   Букве Ч моё почтение»

- Почему я оказываю почет слову «чтение»?

- На что похожи буквы Ч, ч

IX  Станция «Читалочка»

Работа с «Букварём»

-Посмотрите на иллюстрации, что имеется из изображенного в нашем классе? Где это находится?

- Чтение слогов, слов, предложений по уровням.

X  Станция «Называлочка»

( Использование Smart доски)

Подбираем имена изображенным детям, например: Аня  - Анечка.

Работа по уровням.

XI  Станция «Собиралочка»

( Использование Smart доски)

Подобрать глагол к существительному

Мальчик     скачет

Часы            идут

Девочка      идет

Чайник         пыхтит

Мячик           скачет  

XII   Возвращение домой

   Итог урока. Рефлексия

- Что нового  и интересного узнали на уроке?

-Что вы можете сказать про звук [ч’] и букву Ч.

- Придумайте слова со звуком [ч’] 

-Вспомните какую цель перед собой мы ставили в начале урока, достигли ли вы этой цели?