Методическая разработка занятия на тему ""
методическая разработка

№

Этап урока

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Время

1

Вводная часть

Организационный момент.

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

Звучит песня «Улыбка».

- Как вы думаете, почему мы начали с песни? Как мы называем человека, который всегда относится к другим внимательно, сердечно, по-доброму? Верно, вежливым, воспитанным. Сегодня и пойдёт разговор о вежливости.

Дети слушают, поют.

Отвечают на вопросы.

3 мин.

2

Проблемная ситуация и принятие и принятие детьми цели занятия.

Вежливость в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.

Она с годами закрепляется
И остаётся с человеком навсегда.

- Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Игра: «Вежливо-невежливо».

- Если вежливо - хлопайте два раза, невежливо – один.

Поздороваться при встрече.

Толкнуть и не извиниться.

Помочь подняться, поднять упавшие вещи.

Взять билет в автобусе.

Не уступить место в транспорте.

Обидеть младшего.

Помочь донести тяжёлые сумки маме.

Дети слушают и выполняют хлопки.

3 мин.

3

4

5

6

Основная часть.

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, начало выполнения действий по задачам.

Динамическая пауза.

Динамическая пауза.

Заключительная часть.

Итог занятия. Рефлексия.

Чтение произведения В.Осеевой «Волшебное слово».

- А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами? Назовите такие «волшебные» слова.( Воспитатель вывешивает таблички с «вежливыми» словами.)

Игра на внимание «Пожалуйста».

- По моей просьбе вы исполняете определённые команды. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. Если я не произношу вежливого слова, вы команду не выполняете.

Игра «Доскажите словечко»

1.Зеленеет старый пень,

   Когда слышит… (добрый день).

2 – 8.

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

 Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Правило запомни.

Знаешь, повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались,

Встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй»

Говорить пора.

Игра с мячом «Назови вежливое слово».

Игра «Вежливые прятки».

Выбирается ведущий. Его задача – узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое-то слово вежливости. Задача водящего – узнать ученика по голосу.

Экзамен на вежливого человека.

Вопросы к экзамену написаны на карточках.

1.Что нужно сделать, прежде чем войти в чей-либо дом или квартиру?

2. – 8.

- Давайте повторим слова вежливости. Я читаю вам рассказ, а вы вставляете нужное слово хором.

- Однажды Вова поехал в театр. В театре он сел около окна и с интересом рассматривал улицу. В трамвай вошла женщина с маленьким ребёнком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…(«Пожалуйста») и т.д.

- Какую тему повторили сегодня на занятии? Что понравилось? Всегда ли вы употребляете в своей речи вежливые слова? Не забывайте «волшебные» слова!

Анализ произведения. Ответы детей.

Дети выполняют команды.

Ответы детей.

Дети бросают мяч воспитателю, называя вежливое слово.

Дети играют. Называют вежливые слова.

Дети по очереди вытаскивают карточки и отвечают на вопросы.

Ответы детей.

25 мин.

9 мин.