Статья "Развитие творческих способностей детей с ОВЗ на уроках ручного труда".
статья

Творчество – это постоянное усовершенствование своей личности, мышления, сознания, интеллекта и постоянная устремленность совершать нечто новое, делать больше и лучше, чем раньше.

В процессе творчества ребёнок легче познаёт мир и преодолевает свои комплексы. Творчество можно кратко охарактеризовать, как усовершенствование своей личности, стремление совершать нечто новое.

Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, которые являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики овладения знаниями, умениями и навыками

Способности — не врожденные качества, они существуют только в процессе развития и не могут развиваться вне различных видов деятельности.

Для развития творческих способностей детей с овз необходимы следующие условия:

1. материальная готовность ;

2. ресурсная готовность ;

3. психологическая готовность образовательных учреждений принять детей с ограниченными возможностями здоровья.

Однако образовательные учреждения в большинстве случаев не приспособлены к особенностям и нуждам детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

В федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования уделяется особое внимание созданию равных стартовых возможностей для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Второе условие – адекватная позиция родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, их вера в возможности и способности ребенка к преодолению своего недуга. 

Третьим условием развития творческой одаренности ребенка с ограниченными возможностями здоровья является его психолого- педагогическое сопровождение.

Целью такого сопровождения является формирование положительных личностных качеств самого ребенка – самоуважение, вера в свои возможности, готовность к преодолению трудностей, воля и оптимизм.

Ещё одним аспектом успешности развития творческой способности является внеурочная деятельность, учитывающая особенности детей с ограниченными возможностями. 

Для детей-инвалидов физические заболевания — большая преграда к получению образования, поэтому именно дистанционное образование играет важную роль в работе с такими детьми. Благодаря такой форме образования, дети-инвалиды могут обучаться, не выходя из дома, независимо от расстояния от образовательного учреждения до места проживания ребенка.

Мультимедиа помогает детям с ОВЗ развивать их коммуникативные способности и информационную грамотность. С помощью мультимедии дети-инвалиды накапливают фактические знания.

Разумное использование наглядных средств обучения развивает наблюдательность, внимание, речь и мышление учащихся в учебном процессе.

Наглядность материала дистанционного урока повышает уровень его усвоения, так как у учащихся задействованы все каналы восприятия – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный.

Дистанционное обучение детей-инвалидов с помощью Интернет-технологий создает условия для реализации потенциала детей и открывает возможность для получения качественного образования.