Растим патриотов России
методическая разработка

«Растим патриотов России».

«Любовь к Родине – это проявление

 патриотизма, а защита Отечества

– это долг и обязанность патриота!»

Патриотическое воспитание в нашей школе является одной из приоритетных задач воспитательной работы. Патриотическое воспитание   подрастающего поколения тесно  связано не только  с изучением истории, традиций народа, но и с привитием учащимся нравственного и эстетического восприятия окружающего мира, а также гражданского долга.

В нашей школе (КОГОБУ ШОВЗ г.Сосновки) обучаются хорошие и добрые детки с различными диагнозами, но не смотря на свои особенности в развитии, они источают такое тепло и ласку. У нас учатся дети с расстройством акустического спектра, ДЦП, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, дауны, с мукаполисахаридозом, с легкой и умеренной степенью умственной отсталости. Работать с такими детками конечно сложнее, чем с обычными, и поэтому для получения результата нужна слаженная систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

Основная цель патриотического воспитания которую мы перед собой поставили - это формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов.

Для достижения поставленной цели были выявлены следующие задачи:

• формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира,
• сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, школу, семью;
• воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов.
• воспитание любви к родному городу, Родине, её истории, культуре, традициям;
• изучение истории своей семьи, школы, района, города, культуры народов мира, своей страны.
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
• развитие умения жить в большой стране;
• вырастить настоящего патриота гражданина своей страны.

Дети с проблемами интеллектуального развития, из-за свойственной им неразвитостью мышления, поздно начинают разбираться в вопросах морали и нравственности. Их представления о том, что хорошо и что плохо носят часто поверхностный характер. Но надо отметить, что дети – это наше будущее и то каким оно будет, зависит от нас.  

Каждый ребенок начинает познание Родины, Отечества, с любви к своей семье. И конечно здесь нам не обойтись без родителей. Ведь именно в семье зарождаются такие чувства как любовь, уважение, преданность. У каждой семьи есть своя история, свои традиции и это именно то, что способствует духовно-эстетическому сближению детей и родителей. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка.

Мы часто привлекаем родителей к общешкольным мероприятиям: концерты, конкурсы, выставки. Первые шаги по сближению родителей с образовательным учреждением были сложные, т.к. они никогда не принимали столь активного участия. Но впоследствии наши родители заинтересовались и теперь они хорошие наши помощники.

Наши учащиеся выполняют различные поделки совместно с родителями. Поскольку из-за своих особенностей выполнить какую-нибудь вещь бывает проблематично, то конечно на помощь приходил или классный руководитель или родитель. Готовят концерты для мам (на 8 марта) и пап (на 23 февраля).

В нашей школе обучаются дети в основном из неблагополучных, неполных, многодетных семей или дети из сосновского интерната. То есть, это дети с  тяжелой психологической травмой. Поэтому нужно как можно больше вести работу о любви к семье, Родине.

В целях воспитания у подрастающего поколения чувства патриотизма и сопричастности с судьбой своего народа, своего села, уважения к истории Отчизны и уважения к старшему поколению в школе проводятся следующие мероприятия:

- Конкурсы и выставки детских рисунков и поделок.

На школьном уровне: посвящённых Дню защитника Отечества «Защитникам Слава», Дню народного единства «Наш край», к Дню Победы «Подарок ветерану».

Лучшие работы учащихся представлялись на муниципальных, межрегиональных конкурсах. За 2018-2019-2020 учебные годы учащиеся стали призерами и дипломантами таких конкурсов как: «Краски Двуречья» в г. Кирово-Чепецке, Межрегиональная выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Вятский самородок», районная выставка «Сундучок с подарками», районный конкурс творческих работ «Мир прекрасен».

- Тематические мероприятия (концерты, конкурсы, праздники).

На уровне школы:

-  концерты: к Дню Защитника Отечества «Конкурс солдатской песни», к Дню Победы «О той весне», концерт для ветеранов в Центре социального обслуживания, городской фестиваль-конкурс "Любовью к Родине дыша...";

-праздники: «День народного единства», праздник труда, участие в Общегородских субботниках, участие в общегородском шествии 9 мая, митинг у памятника павшим героям, изготовление гирлянды памяти, изготовление венка к 9 мая.

- акции: «Георгиевская ленточка», «Белая гвоздика», «Встречи с ветеранами», «Зеленый десант», «Зеленая весна», «Сады Победы», «Сирень Победы», «Световое шествие», «Сохраним  лес – 2020», «Россия в объективе»,  ФЛЕШМОБ #ОКНАРОССИИ, "Помним! Гордимся!".

На региональном уровне стали призерами и победителями Регионального конкурса чтецов «Твори добро, другим во благо», конкурса чтецов "Живые строки войны",  I окружной конкурс головных уборов "Все дело в шляпе!".

- Посещение музеев города и района (дети изучают историю родного края, традиции своего села, архитектуру, творчество земляков, знакомящих детей с культурой Родины и развивающих чувство гордости за свой край, свой город), в связи с этим посещают краеведческий музей МКОУ гимназия г. Сосновка, музей им.Шпагина, музей краеведческий, музей «Молот оружие», музей «Судостроительного завода» в г. Сосновка.

 Все перечисленные систематизированные действия в данном направлении очень помогают в реализации патриотического воспитания.

Сложность процесса состоит в том, что детки отличаются от детей нормы. Но если ребята с трепетной любовью рассказывают о своих прадедах, приносят фотографии из семейных альбомов. Узнают интересные факты из жизни своего поселка, города. Вот это и есть результат нашей работы. Вот на этих лучших чувствах к родным местам и воспитывается подлинный патриотизм русского человека. Конечно, невозможно, в полной мере, показать все стороны патриотического воспитания, но воспитывая у детей любовь к родному краю необходимо в первую очередь, воспитывать в них настоящих граждан России