Дифференциация звуков С-Ш
план-конспект урока

План – конспект индивидуального занятия по логопедии.

Тема:  Дифференциация звуков с – ш в слогах, словах, предложениях.

Цель:  Дифференцировать звуки с – ш в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

- закрепить правильную артикуляцию звуков с –ш;

- учить различать звуки с –ш устно и на письме;

- учить определять наличие звука в слове;

- способствовать развитию артикуляционной и мелкой моторики через специально подобранные упражнения;

- способствовать коррекции фонематического слуха через игру «Эхо»;

- способствовать развитию и коррекции зрительной памяти и внимания через игру «Что пропало?»;

- создать условия для воспитания познавательного интереса к занятиям.

Ход занятия.

1. Орг. момент.
2. Основная часть.

1. Арт. гимнастика (Чередование улыбка-трубочка, надуй щеки, худышка, чашечка).
2. Дыхательная гимнастика (греем пальчики, дует ветер)
3. Пальчиковая гимнастика.

3. Сообщение темы и цели занятия.

Послушай слова и скажи, какой звук повторяется чаще всего?

сумка, слон, сова – с

шапка, кошка, шишка – ш

- Сегодня мы будем учиться различать звуки с-ш в слогах, словах, предложениях.

4. Характеристика звуков.

С  -согл., тв., гл.

 Ш – согл.,тв., гл.

5. Работа на уровне слога.

1) Игра «Эхо», «Скажи наоборот».

2) Соотнесение звуков с – ш с буквами Сс, Шш.

3) Чтение слоговой таблицы.

4) Письмо слогов под диктовку.

6. Работа на уровне слова.

1) Определение наличия звука в слове.

 Предметы со звуком с убери на стол, а со звуком ш в шкаф.

2)  (Игра с мячом) Закончи слово добавив слог  са или ша

Ли…        кры….        Ма…

Ка…        голо…        о…

3. Определение места звука в слове.

Начерти схему слова, раздели слово на слоги, определи место звука с или ш в слове (кошка, собака, мышка, волос, старушка, сушка)

7. Работа на уровне предложения.

1. Закончи предложение подходящим по смыслу словом.

Строитель надел на голову…

Мама сварила вкусную …               (каска-кашка)

В берлоге спит косолапый….

У собаки есть своя….             (мишка-миска)

У зайца длинные……….

У папы черные……   (уши-усы)

В сарае протекает….

В подвале живет ….         (крыса-крыша)

2. Работа со скороговоркой.

Шашки на столе,

Шишки на сосне.

Задание на самоподготовку: выучить чистоговорку.

8. Итог занятия.