Речевая игра для детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью «Зоопарк»
методическая разработка

Речевая игра для детей младшего школьного возраста

с интеллектуальной недостаточностью

«Зоопарк»

Цель: развитие умений в имитации звуков и движений.

Задачи:

• активизация речевой деятельности,
• расширение словаря и понятий по теме «Животные»,
• развитие умения имитировать особенные повадки животных,
• формирование навыков глобального чтения,
• формирование коммуникативного взаимодействия.

Оборудование: фигурки (картинки) животных, шапочки либо эмблемы с изображением животных, обручи по количеству детей, мел.

Условия игры: 

Вариант 1:

• дети выбирают себе роль какого-либо животного;
• для самых младших детей роли назначает педагог;
• каждый «зверь» садится в свою «клетку» - в обруч или круг, нарисованный на полу (земле) (в клетке может быть и несколько зверей – обезьяны, зайцы, гуси и т.д.);
• незанятые дети встают за педагогом, кладут руки на пояс впереди стоящего, то есть садятся в «поезд», и «едут на прогулку в зоопарк». Подходя к «клетке», педагог спрашивает: «Какой зверь живет в этой клетке?» Сидящие там «звери» должны показать движениями, мимикой, звуками, кого они изображают, а проехавшие экскурсанты угадывают зверей.
• Поощряются дети, наиболее удачно изобразившие зверей.            

Вариант 2:

• Педагог по очереди показывает картинки с изображением животных. (Это слон и он говорит: «УУУУУ».)
• Ребенку предлагается произнести за педагогом.
• Найти у себя фигурку животного, картинку с изображением животного, слово.