Образовательное событие для детей 4-5 лет с ОВЗ "Берёза - символ России"
план-конспект

Конспект интегрированного образовательного события.

Возрастная категория: 4-5 лет.

Выполнила: учитель-дефектолог МАДОУ №20 г.Южно-Сахалинска

Барычева Е.Н.

Тема: «Берёза -символ России».

Цель: Формирование у детей представления о русской берёзе, красоте окружающего мира.

Задачи:

Образовательные:

Расширить представления детей о берёзе;

познакомить с деревом березой; Русской берёзой, ставшей символом России.

Развивающие: 

Развивать познавательный интерес; связную речь.

Развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к деревьям, природе;

Воспитывать любовь кродному краю.

Метод: Наглядно-демонстрационный, практический.

Виды совместной деятельности: игровая, познавательная, двигательная, коммуникативная.

Оборудование: Макет берёзы, пластелин, листы бумаги с изображением берёзы.

Ход образовательного события:

Организационный момент:

(Заходят дети, встают в полукруг)

Приветствие:

Я люблю свой детский сад,

В нём полным-полно ребят,

Может - сто, а может – двести

Хорошо, когда мы вместе?

Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, оглянулись

И друг другу улыбнулись.

Актуализация знаний:

(Дети садятся на стульчики.)

Дефектолог: 

Ребята, посмотрите на картинку. (Картинка лес)

-Что это? (Лес)

- Как вы догадались, что это лес? (Много разных деревьев.)

-А кто из вас был в лесу? Расскажите, что вы там делали. (Рассказы детей.)

-Красиво в лесу? Вам там понравилось?

Деревья – это жилища многих зверей, птиц. Деревья полезны тем, что очищают воздух. Нельзя ломать ветки, срывать листья. Тогда деревья будут долго радовать нас своей красотой.

Ребята, вы любите отгадывать загадки? (Да)

Тогда отгадайте загадки:

1.  Голова зеленая, туловище белое. (Берёзка)

2. Я в лесу её найду,
В чаще, в поле и в саду,
Вся в кокетливых серёжках
Белоствольная ... (Березка)

Основная часть. Ознакомление с берёзкой.

Дефектолог: 

Белоствольная березка –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

(Дети садятся рядом с берёзкой-макетом)

Ребята, посмотрите на берёзку (макет). В русских лесах очень много таких берез. У березы гладкий белый ствол с темными черточками, веточки.  А что есть на веточках? Маленькие зелененькие листочки и плоды березы - длинные сережки. (Сконцентрировать внимание) Ребята, как вы думаете, береза любит солнце? (Ответы детей.) Да, березы очень любят солнышко и растут обычно на полянках, во дворах, где много солнца.

Ребята, давайте украсим нашу Русскую берёзку. (Прикрепляем с детьми черные полоски, вешаем серёжки.)

Ребята, а на нашем участке есть берёзка? (Ответы)

Давайте, посмотим в окно, есть ли у нас во дворе берёзка? (Подходим к окну.)  Берёза украшает все наши города. Это красивое дерево.

(Возвращаемся к берёзке-макету, садимся на пол возле неё.)

Белоствольная березка –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Ребята, Родина - это место, где мы живём; это мама, папа и моя семья; это наш город; это

наш детский сад.

А теперь, давайте, поводим хоровод вокруг берёзки. (под музыку «Во поле береза стояла).

(Дети садятся на стульчики)

Дефектолог: Ребята, найдите среди картинок берёзку. (Показывает несколько картинок с деревьями, ребята должны указать на берёзку.)

Продуктивная деятельность: Пластилинография. (Дети рисуют пластилином снег и полоски на берёзе).

Рефлексия: все рисунки дети выкладывают на общий стол и рассматривают вместе с дефектологом.

Дефектолог: Мне понравилось, как вы украсили берёзку, они очень красивые!

А вам ребята понравилось занятие?

Очень жаль с вами расставаться.

Дети встают в круг и повторяют за дефектологом:

«Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!»

Все вместе: - До свидания!