Как помочь ребенку с нарушениями процесса письма и чтения
методическая разработка
22.01.2026Учителя начальных классов по опыту своей работы знают, что в классе может быть до 30 учеников, имеющих различные нарушения письма. Процесс письма,который у взрослого человека автоматизирован,вызывает у ребенка проблем. Письмо - это сложная форма речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный анализаторы. Между ними в процессе письма устанавливается тесная связь. Письмо тесно связано с устной речью, степенью её развития. Оно основывается на умении различать звуки речи, вычленять их в потоке речи и соединять, правильно произносить.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Памятка-рекомендация учителя-дефектолога для учителей начальных классов "Как помочь ребенку с нарушениями зрения в школе?"
В памятке-рекомендации даны краткие, четкие рекомендации учителям начальных классов по созданию благоприятных условий в классе для детей с нарушенным зрением....
Технологическая карта с дидактической структурой урока Логопедическое занятие с группой детей 3 СКК с нарушением процесса письма, обусловленным недоразвитием речи системного характера при ЗПР
Логопедическое занятие для обучающихся 3 СКК с ограниченными возможностями здоровья. Коррекционная работа на синтаксическом уровне. Технологическая карта с дидактической структурой урока разработана с...
Как помочь ребенку с нарушениями в общении
Рекомендации для родителей...
«Коррекционная работа, направленная на профилактику процессов письма и чтения у обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) на уроках русского языка и чтения в старших классах».
Доклад на муниципальном теоретическом семинаре в рамках Центра методического сопровождения учителей-логопедов общеобразовательных организаций «Коррекционная работа, направленная на профилактику про...