"День рождения Чебурашки"
план-конспект

Цель: создание условий для всестороннего развития детей.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

Выполнять артикуляционную гимнастику;

Развивать мелкую моторику детей посредством выполнения упражнений следующих видов:

Пальчиковая гимнастика;

Вырезание деталей для аппликации;

Изготовление аппликации.

Образовательные:

Повторить геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник. Проработать понятия «право, лево, середина», «самый маленький», «самый большой», «средний».

Воспитательные:

Прививать детям интерес к занятиям совместной деятельностью;

Воспитывать такие стороны личности, как трудолюбие, вежливость.

Повторить правила поведения на празднике, правила этикета во время поздравления.

Оборудование: кружки из бумаги разных размеров; лист картона для основы; круг – торт для свечек; клей; аудиозапись песни «Пусть бегут неуклюже»; фигурки Крокодила Гены и Чебурашки.

Ход занятия

1. Приветствие.

Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте поздороваемся. Каждый назовет свое имя и поздоровается со всеми. Начну я. Меня зовут Любовь Михайловна. Здравствуйте! (каждый называет имя, здоровается).

2. Основная часть.

Ну вот, мы поздоровались, можно начинать занятие. А начнем мы его с небольшой разминки. Слушайте музыку, повторяйте за мной.

Включаю песню «Пусть бегут неуклюже», делаем арт.гимнастику одновременно подкрепляя движения языка движениями пальцев рук.

Молодцы! Кто пел эту песенку? Крокодил Гена. Вот он. (ставлю фигурку на стол)Проверим, кто был самым внимательным? О каком празднике пелось в песенке? О Дне рождения. Скажите, а что это за праздник? (ответы детей).

Все ваши ответы правильные. Сегодня у одного мультгероя тоже День рождения. Угадайте, кто это?

Он ушастый и смешной,

Озорной и заводной,

Он с ребятами играет,

С днем рожденья поздравляет!

Как зовут его? Не Сашка,

Не Сережка, не Наташка,

Он зовется…

Дети. Чебурашка.

Правильно! Мы отправимся в гости к Чебурашке. На чем же мы поедем? (дети предлагают варианты, называя виды транспорта). Из всех видов транспорта мы выберем поезд, ведь на нем ездили Крокодил Гена и его друг Чебурашка. Посмотрите на картинку. Вот на этом поезде мы и поедем в гости. Скажите, из каких геометрических фигур состоят вагоны и паровоз? Молодцы! Все правильно. Итак, собираемся и едем!

Физминутка:

Дети сели на бревно:
Будет поездом оно.
(присаживаемся - встаем)
Загудели "У-у-у",
Мы поехали в Москву.
(играем на "дудочке")
Дети едут и гудят,
Точно паровозы,
(топаем ногами)
А вверху грачи кричат
На ветвях березы.
(поднимаем вверх руки)

Приехали мы к Чебурашке. Он  нас встречает. (ставлю фигурку Чебурашки).

Скажите, ребята, а как празднуют День рождения? Как надо себя вести? Что делает тот, у кого день рождения? Правильно, он угощает гостей именинным тортом. А что обязательно есть на этом торте? Свечи! Вот и нас Чебурашка угощает тортом. А нам надо помочь ему задуть свечи. (импровизированный тор – круг картона украсить маленькими свечами и задуть их – развитие речевого дыхания). Чебурашка нас угостил тортом, а мы, гости, что должны делать? Правильно, дарить  подарки.  Самый лучший подарок тот, который сделан своими руками. Предлагаю сделать для Чебурашки его портрет. Скажите, какие геометрические фигуры нам понадобятся? (круги разных размеров, треугольник).

Изготавливаем аппликацию.

3. Завершающий этап. Рефлексия.

Ребята, посмотрите на свои аппликации. Как вы думаете, понравятся ваши подарки нашему герою? Почему? А мы с вами завершаем занятие и подводим его итог. На каком празднике мы с вами побывали? Чем этот праздник отличается от других? (ответы детей). Ребята, а вам самим понравилось на нашем занятии - празднике? Что было интересно?

Пришла пора проститься. Встаем в кружок, беремся за руки и говорим:

1,2,3,4,5 – скоро встретимся опять.

Благодарю за работу.