Рекомендации родителям
консультация

Рекомендации родителям будущих первоклассников

На что обратить внимание в развитии речи

Учитель-логопед  Моисеева И.В.

Состояние звукопроизношения

Ребенок к 6,5 – 7 годам должен выговаривать все звуки.

Состояние фонематических процессов.

Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.

Состояние грамматического строя

Следует обратить внимание на словообразование (дождь-дождик), словоизменение (стул- стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о друге).

Состояние слоговой структуры слова

Ребенок должен уметь безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.д.

Состояние словарного запаса

Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели; качества предметов, родственные связи. Активно использовать антонимы (грустный – веселый, молодой – старый, разговаривать – молчать и т.д.), синонимы (например: лошадь, конь, жеребец, скакун и т.д); слова – действия, слова – признаки.

Состояние связной речи

Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по сюжетной картинке, серии картинок.

Обратите внимание на:

• Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка, мозаика)
• Мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое).
• Чувство ритма (ребенок отстукивает, отхлопывает заданный ритм).
• Состояние пространственных функция (умение определять «право – лево» в различных условиях, положениях тела, умение узнавать предметы, буквы в разных положениях).
• Развитие мышления (обобщение «назови одним словом, классификация «распредели на группы.Уметь правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам (одежда, посуда, транспорт и т.д.), выделение лишнего с объяснением).
• Развитие процессов внимания, памяти (например, запомни 7-8 слов, предметов).
• Коммуникативные функции (общение с детьми, взрослыми, умение слушать, запоминать и выполнять инструкции).
• Состояние игровой деятельности (умение играть самостоятельно, в группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать правила).

Испытывайте уважение к ребенку – как к личности. Сохраняйте доброжелательную эмоциональную атмосферу в семье. Развивайте и поддерживайте интерес ребенка к учебе. Во время выполнения домашнего задания проводите физминутки, следите за осанкой ребенка. Не наказывайте ребенка ограничением двигательной активности (не запрещайте гулять вместе с другими детьми). Строго придерживайтесь режима дня. Почаще хвалите ребенка и радуйтесь вместе с ним каждой, даже самой незначительной, удаче.

Ваш доброжелательный настрой – залог успеха.