Большой - маленький
план-конспект урока

Методическая разработка

конспекта коррекционно - развивающего занятия,

проведенного в 1* классе по  теме: « Большой - маленький»,

учителем – дефектологом  Смольяниновой О.В.

Цель: учить детей ориентироваться на величину предметов,  учитывать величину в практических действиях с предметами. Побуждать к повторению слов и жестов, к показу больших и маленьких предметов;

Задачи:  

- формировать понимание слов: «большой – маленький».

- коррекция внимания в игре «Лабиринт», корректурных пробах,  коррекция логического мышления при отгадывании загадки, в игре «Что сначала, что потом», развитие  мелкой моторики  и графических навыков, восприятие размера (большой,  маленький) умение сравнивать предметы, упражнять в умении различать и называть цвет предметов, геометрических фигур, составлять целый предмет из частей, закреплять количественный счет. Развивать речевую  активность.

- воспитание мотивации к учению через игровые упражнения.

1 Орг.  момент

Выбери колокольчик большой, маленький. Позвони

Прозвенел звонок – начался урок!

Глазки смотрят на меня – заниматься нам пора!

Отгадай загадку

Кукарекает с утра, хватит спать, вставать пора.

Шпоры, красный гребешок, что за птица? Сравни петухов, назови их части.

2. Вспомним сказку «Курочка - Ряба»

Жили себе дед да баба,
Была у них курочка ряба.
Снесла курочка яичко.
Яичко не простое — золотое.
Дед бил, бил — 
Не разбил.
Баба била-била — 
Не разбила.
Мышка бежала,
Хвостиком махнула,
Яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет,
Курочка кудахчет:
«Не плачь, дед, не плачь, баба!
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое — простое».

- Собери разрезную картинку (деда и бабу)

Вопросы:

1 С кем жили дед и баба?

2 Что снесла курочка? (яйцо) Какое?

3 Кто разбил яичко?

4 Кто плакал?

5 Что снесла курочка?

3 Упражнение на развитие восприятия величины.

- Определи кто большой, кто маленький (дед, баба; курочка, мышка; яичко золотое, простое)

 Физкультминутка  «Пройди по дорожке»

Мы кружочками пойдем, может что-нибудь найдем?

Треугольниками шли, вот и гнездышко  нашли.

Возращаемся обратно по квадратам  по квадратам

- Собери яйца из двух половинок,  найди пару.

4 Упражнение на внимание «Корректурные пробы»

-Найди яйцо, раскрась желтым цветом.

5 Упражнение на развитие мышления «Последовательность событий»

6 Помоги курице найти цыплят

7 Выложи домик из счетных палочек

-Кто живет в домике? (петух, курица, цыплята) Куры живут в курятнике, спят на шесте. Вместе с курами живет петух, он главный в курятнике. Как они говорят? (кукареку, ко-ко-ко, пи-пи-пи)

- Определи кто большой, кто маленький сравни курицу и петуха, курицу и цыплят

 Физкультминутка «Вышла курочка гулять»

8 Работа с крупой

Разложи крупу в  разные тарелки  Пшено в маленькую для цыплят, а пшеницу в большую для курицы и петуха

9 Упражнение на развитие восприятия  формы

Цыплята по двору гуляли,

Цыплята зернышки искали.

Клю- клю- клю 2р, так я зернышки клюю

А как выйдет Васька кот,

Лапкой мордочкой утрет.

Разбегайтесь кто куда,

А то птичек ждет беда!   - Спрячь  цыплят от кота, закрой фигурами.

10 Итог занятия     Колокольчики звенят,  всем спасибо говорят.